烟台市芝罘区凤凰台小学从2007年开始全方位实施作业改革，一方面强化课堂作业的信息反馈功能，另一方面利用家庭作业引导学生自主学习，不仅提高了学生的学习效能，而且减轻了学生课业负担。以反馈检测取代传统的课堂作业控制论的创始人维纳曾说过：“一个有效的行为必须通过某种反馈过程来取得信息，从而了解目的是否已经达到。”在作业改革的过程中，我们觉得课.........

朱迪思•帕弗泽是澳大利亚的一位心理学家，在她墨尔本东部郊区的心理诊所，每天都要接待一个又一个因头疼、失眠、焦虑而前来求助的12岁学生。这些孩子往往都是在父母的陪伴下来的，他们都有一个共同点，那就是学校留的作业非常多。作为澳大利亚顶尖的儿童专家之一，帕弗泽观察到，越来越多的七八年级学生多数天的家庭作业时间超过了90分钟。这个趋势在私立学校和.........

——加拿大学习委员会家庭作业综合评估的发现加拿大学习委员会（CCL）2009年的一个综合研究证实，家庭作业与较高的学业成绩成正相关，但条件是家庭作业是教师精心设计的，且让学生积极主动地学。《关于家庭作业对学业成绩影响的文献系统评估》考察了2003-2007年欧洲和美国所作的关于中小学家庭作业的效果的18个研究。CCL的主席保罗•卡彭说：“.........

人们对作业的最初理解，是将之视为学习中的巩固环节，所以作业便几乎等同于课后作业。“先听课，后作业”几乎成为学校教学的基本程式。我们不能否认课后作业的必要性，但无节制地增加课后作业是我们不愿意看到的。特别是将作业简单视为“训练”，由于强调“熟练”忽视“理解”而导致的“有作业无学习”的怪象尤其 应引起我们的警惕。在百姓语言中，“写作业”一词常.........

第一条  “孔子教育思想与学校发展研究所”是山东创新教育研究院所属的研究项目，全称为“孔子教育思想与学校发展研究所”（以下简称“研究所”）。第二条  孔子被誉为世界十大思想家之首，他的教育思想影响中国几千年，至今仍有巨大的教育价值。孔子育思想中“有教无类”的价值追求、“仁者爱人”的教育情怀、“文质彬彬”的人格理想、“因材施教”的教育原则、.........

 2004年10月，我提出了实施“新道德教育”的主张。其目的，就是要从根本上理清生活与道德的关系。生活是道德的根基，道德是生活的灵魂。生活教育与道德教育犹如硬币的一体两面，须臾不可分离。关于新道德教育，主要体现为以下四个基本理念：一是回归人本。道德不是统治人的异己力量，而是人生存、发展和幸福生活的内在保障。道德教育是人之为人的必修课，其根.........

 著名教育家吕型伟先生曾经说过：“现在是地球变暖了，人心变冷了。德育是未来教育的最大难题，这不是我一个人的担心，因为这是个国际性的问题。如今，人类可以享受科技带来的成果，可以让飞天不再是梦想，可以克隆自己的生命，但是，有一个问题无法解决，那就是德育。目前，人类的道德不是在进步，而是在滑坡。”那么，对于我国广大教育工作者来讲，当前德育工作到.........

1.行动研究教师个体层面行动研究的思路：发现自己教育教学中的一个问题→设想一个解决的办法→在教育教学中实施这个办法→调查并收集数据对实际效果进行评估→在评估的基础上发现新的问题，准备下一个问题的研究。“问题解决”往往不能一蹴而就，这种以反思为主要过程的研究就将继续进行下去，即便问题得到较好的解决，新的问题又会产生，因此，研究就不会结束。2.........

一、一个追求尊重教育教学和学生自身发展的规律，有效地促进学生全面、和谐的发展，特别是实现知识竞争与创新能力竞争的统一的发展。二、四个回归1.回到人本：价值指向上，道德教育是把人引向希望和幸福的教育。利用、开发丰富的资源，给学生创造和谐融洽、健康向上的生活空间，引领学生在多样化的活动中进行探究、体验、发现、建构，其本质是锻造人格、美化生命、.........

 1.生命教育理论。生命教育的核心是关注人的生命质量和人生幸福，教育学生尊重生命、珍爱生命、激扬生命、提升生命，实现生命价值。不断地给自己的生命赋予新的内容以发掘、充实、培育和发挥生命的意义，为创新人才注入生命激情，让中小学生具有一定的独立性、批判性、挑战性、进取性、合作性，让他们形成不囿于既定现实、渴望变革、追求发展的观念；孕育一种热衷.........