2021年寒假中小学生和幼儿护眼要诀。眼鼻口手要管住，严防病毒来侵入。体育锻炼要保证，沐浴阳光不耽误。读写姿势要正确，一尺一拳加一寸。纸质读物要选好，字体大小要适当...
健康生活方式有助于儿童青少年健康成长，有助于预防新冠肺炎等多种传染病、近视、肥胖、精神疾病和多种健康问题的发生。近日，教育部组织全国中小学健康教育教学指导委员会专家提出《2021年寒假中小学生和幼儿健康生活提示要诀》，引导中小学生和幼儿合理安排假期防疫、生活、学习和体育锻炼，保持健康生活。 一、坚持防疫，注意卫生。少去人员密集场所，少聚集，科学佩戴口罩，保持安全社交距离。勤洗手、勤换衣，保持良好个人卫生习惯。常开窗、多通风，保持干净居住环境。预防感冒，咳嗽、打喷嚏时注意遮挡口鼻。倡导家庭分餐制
日前，被誉为“诺贝尔教育奖”的2020年全球教师奖正式揭晓，这项全世界奖金最高、影响力最大、最令人向往的教师奖究竟花落谁家？他凭什么从数万名候选人中脱颖而出，成为“万里挑一”的全球唯一获奖者？
“停课不停学”这一疫情防控的应急之举，开启了一场史无前例的大规模在线教育实践。国家中小学网络云平台（以下简称“云平台”） 作为保障“停课不停学”的“国家队”经受住了考验，为1.8亿中小学生的在线学习提供了重要支撑。
1月7日至8日，2021年全国教育工作会议在京召开。会议强调，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，按照“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，坚持稳中求进工作总基调，立足新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局，以推动高质量发展为主
人工智能技术将推动原有教育思想、教育目标、组织形式、内容体系、培养方式、学习空间和评价体系等系列变革。人工智能加快教育向核心素养培养迈进，促进深度学习的科学发生，也督促教师不断提升信息化素养。人工智能环境下的未来教师必须熟悉人工智能带来的教育变革，熟悉大数据分析技术、语音技术、图像技术、虚拟技术，熟悉各种教育平台和APP终端的使用。同时，人工智能也引发教育评价体系的不断变革。
不知什么时候开始，我们发现，经济的发展、生活的富裕，似乎并没有给青少年带来快乐的生活。青少年学生的心理健康问题，已经成为一个让人时刻隐隐作痛的心病。孩子们的心理出现问题，我们很自然首先想到的就是求助于心理学。于是，我们给学校建心理咨询室，配备心理咨询教师，开展心理健康教育……然而，情况似乎并未得到明显改善。
学科教学是学校教育的基本渠道，学科教学过程中会产生很多问题，其中有价值观问题。有一次我去天津听一节语文课，在课上就发生了这样的问题，老师教的主题是《范进中举》，根据教科书的要求，老师提出来范进是科举制度的牺牲品，热衷功名，虚伪奸诈，但是这样的评价却遭到了学生的反对。有学生认为范进是一个为了理想而努力奋斗、坚持不懈的人。可喜的是，这位老师没有立即否定学生的看法，而是和学生进行了一些讨论。但是，最后学生的观点却赢得了其他同学的支持和赞成。老师没有能够很好的解决由于价值评价而产生的分歧，最后只能告诉学
改革创新是推动教育事业发展的根本动力。40多年来，我国教育事业发展之所以能够取得举世瞩目的成就，根本上靠改革创新；办好新时代中国特色、世界水平的教育，更需要改革创新。通过深入推进教育改革创新，进一步破除制约教育事业发展的体制机制障碍，加快构建与新时代教育事业发展要求相适应的现代教育治理体系，更好地培养德智体美劳全面发展、能够担当民族复兴大任的时代新人，是一项重要而紧迫的任务。
11月7日，由教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所主办的第18届上海国际课程论坛在丽娃河畔隆重举行。17位来自美国、英国、芬兰等国家和中国香港、大陆地区的课程与教学研究领域的知名专家，围绕“课程与教学如何应对教育新常态”这一主题展开线上线下深度对话，探讨并分享课程与教学的理论与实践经验，为后疫情时代的课程与教学提供前瞻性的思考。华东师大课程与教学研究所刘良华教授的报告主题：基于视频图像分析的课例研究：从学术研究到教学研究。华东师大课程与教学研究所刘良华教授我跟各位汇报
教育是国之大计、党之大计。党的十九届五中全会《建议》准确把握当前和今后一个时期我国教育改革发展形势，明确了“建设高质量教育体系”的政策导向和重点要求。这对于稳步提升我国教育质量和水平、推动民生福祉达到新水平具有重要意义。习近平总书记指出：“‘两个一百年’奋斗目标的实现、中华民族伟大复兴中国梦的实现，归根到底靠人才、靠教育。”办好教育，先要搞清楚培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持以人民为中心发展教育事业，对教育改革发展和教育系统党的建设作
当下的中国教育，日益成为每个家庭头疼的事情、担忧的事情、焦虑的事情，已经成了影响国人幸福指数的一个重大民生问题。这样的教育，需要浇点凉水、降降温了。
党的十九大以来，中共中央发布了一系列重要文件，就基础教育改革的关键领域和重要问题作出了工作强调和部署。2020年10月底召开的党的十九届五中全会，通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》，提出要在2035年建成“文化强国、教育强国、人才强国”的远景目标，要继续深化教育领域综合改革，全面贯彻党的教育方针，紧扣落实立德树人根本任务，努力构建德智体美劳全面培养的教育体系。当前，我国教育发展正处在实现“两个100年的奋斗目标”的交汇点上。我们既要认真学习落实
2020年11月21-22日，第三届世界教育前沿论坛在线上成功举办。本届论坛由中国教育三十人论坛主办，香港大学教育学院协办，上海学习素养课程研究所合作。主题为“疫情•学习•新常态”。论坛上，中国教育三十人论坛成员，民进中央副主席，全国政协常委副秘书长，新教育实验发起人朱永新做了《疫情与未来学校）的主旨演讲。
在11月21日的博鳌亚洲论坛2020年会上，北京师范大学中国教育创新研究院院长刘坚做了题为《教育创新呼唤企业家精神》的主题演讲。刘坚认为，利用自上而下的行政推动的改革红利已经用到了尽头，要想有大踏步的进步，需要的不仅仅体制内自上而下的推动，更需要更呼唤全世界的力量包括企业家力量，包括民众每一个人的积极参与。他强调，面对世界百年未有大变局，中国比以往历史上任何时候更需要弘扬企业家精神，更加渴望能够诞生一大批伟大的教育企业家。
“我们需要重新定义知识、教育和学习，重新理解学校、家庭、社区，从而在面向未来学习化社会中构建新的关系，去创造和演绎新的未来。” 在11月21日的博鳌亚洲论坛2020年会上，21世纪教育研究院院长、国家教育咨询委员会委员、中国教育三十人论坛成员、博鳌教育论坛主席杨东平做了题为《未来教育 未来社区》的主题演讲。
“我们现在最大的问题是回要到教育本质上，教育是培养人的，教育应当让孩子们感受到当下教育的快乐，而不是工作之后挣大钱才快乐。”__张志勇
教育部近日印发《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》（以下简称《意见》），这是新时期办好人民满意教育的又一重要指导性政策，这是第一个系统性专门推进随班就读工作的文件，标志着进入新时代特殊教育从完成普及向完善体制机制、内涵发展的转型升级，意义十分重大。
北京师范大学资深教授顾明远先生早在2006年就在《中国教育学刊》上发表了《苏霍姆林斯基教育思想的现实意义》一文。为什么他的教育思想能够常葆青春？就因为他的教育思想符合儿童的成长规律；他懂得儿童的心，能用自己的满腔热情灌浇儿童的心灵。
拔尖创新人才对我国发展的极端重要性，各方面已有高度共识，现在的关键是如何把理念转化为行动。对于教育工作而言，就是如何真正把拔尖创新人才甄别选拔出来、科学培养出来、有效凝聚起来。 精准选才：立足国情、教情 拔尖创新人才往往智力超群，在某些方面有特别的天赋。对此类人才，往往需要实施专门的教育，否则很可能被埋没，造成人才资源的极大浪费。 拔尖创新人才各有特点，人们时常将其称为天才、怪才、偏才，似乎很难甄别，但其实有一些共同的智力和心理特征，可以通过一些办法进行选拔。这方面
今天，烟台市学校美育工作现场会在莱州召开。会议系统总结了前期全市学校美育工作在落实党的教育方针与立德树人根本任务、完善学校美育评价、实施美育课程刚性化管理、中小学生艺术素质测评、美育教师队伍建设等方面取得的成绩，全面分析了当前工作面临的形势和存在的问题，并对下步工作任务作出部署安排。会议指出，国家出台《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》以来，学校美育工作迎来跨越式发展的新机遇。全市教育系统要以此次会议为契机，认真贯彻国家美育方针政策，充分发挥学校美育的育人功能，开齐开足开好美育课程，全面
本课题以当前的抗疫形势为背景，以国家教育部正式公布实施的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010— 2020 年）为指导，借鉴国内外学者、专家已有的研究成果，立足于学校生命教育理念，把十大核心素养的培养落实在疫情防控形势下的教育教学中，注重可行性、可操作性和可推广性；根据生命发展的完整性、独特性、自主性和创造性的特征进行课程建构和实践性的策略设计，以学生在自然生命、精神生命和社会生命这三个维度上的最佳发展为导向，以“德、智、体、美、劳”五育课程为载体，牢牢抓住生命教育这条主线，
当前，我国基础教育城乡之间、区域之间、学校之间的差距依然存在，聚焦教育均衡发展、推动教育质量提升依然是教育工作中持续推进的重大战略任务。近年来，山东省济南市教育局坚持以“办有温度有品质的教育”为目标，以“底线思维”定边界、把节奏、控力度，打出了一套促进基础教育优质均衡高质量发展的“组合拳”，促使教育资源配置不断优化、教育质量明显提升、教育品牌持续凸显。 一、优化资源配置，夯实基础教育优质均衡发展基础1. 与城市发展规划“五同步”，保障教育配套设施有效落地教育是一项系统工程，
山东有各类学校3.77万所，各类在校生1989万人，教职工150万人，其中不乏有许多优秀的教师、校长，还有培养出许多国之栋梁的名校，为了宣传典型、表彰先进，山东省教育厅联合凤凰网共同发起“齐鲁名师·名校·名校长高端访谈”系列活动。通过名校巡礼、名师访谈、对话名校长系列主题活动，从济南启动，16个地市巡礼，充分展现各地市各高校的发展历程，分享教书育人的经验成果，发掘办学治校的先进理念，积极打造齐鲁名师、名校、名校长这三名工程、三名品牌、三名亮点。待16个地市访谈结束后，将“围绕总结示范新成果，服务
课题名称：三重生命教育理念下的防疫情课程建构与实践研究课题批准号：2020YZJ175课题类别：一般课题＋经费自筹学科分类：基础教育课题负责人：赵福庆主要成员：谭晓玲 吕春玲 李晓 孙东杰 代军梅责任单位：莱州市双语学校
近年来，山东省莱州市教育和体育局深入研究在党的旗帜下办人民满意的教育，把党的建设作为改革与发展的引擎，深入推进具有教育属性、展现教育特质、富有教育内涵的党建实践，努力提高县域教育质量，形成了党建统领教育全域工作、党建贯穿教育各个环节、党建为教育发展赋能的共力模式。
为深入贯彻落实中共中央、国务院发布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，6月23日，烟台市教育科学研究院举办了“理念·行动”新时代中小学劳动教育线上培训。本次培训邀请了北师大中国教育政策研究院执行院长张志勇，教育部教育发展研究中心实践教育研究所所长王晓燕、山东省教育科学研究院劳动教育教研员王秀玲在线做报告。烟台市教科院院长管锡基主持培训会，市教育局党组成员、副局长王旋致辞。各区市教研室主任、中小学劳动教育教研员，各中小学校长、分管副校长、主任，劳动教育专兼职教师，各区市综合实践学校
6月13日，莱州市双语学校举行“创生教育”育人模式分课题启动仪式。莱州市教育和体育局党组成员葛春森，学校班子成员、部门负责人及课题骨干教师90余人参加了会议。会议由赵福庆校长主持并围绕《“创生教育”育人模式的实践研究工作计划》，就双语学校“十四五”期间教科研项目提前布局。学校教科室徐建华主任就“如何写好课题研究报告”进行了专题辅导。会议最后，葛委员对双语学校多年来致力于教科研工作取得的非凡成就给予充分肯定，并希望双语学校作为全市乃至全省创新发展的旗帜，要在“想为”和“能为”、探索“未知”和推动“
今年的“六一”是一个非常特别的儿童节，为深入贯彻落实习总书记对少年儿童“从小学先锋，长大做先锋”的希望要求，教育引导广大少年儿童从小树立远大理想，励志成才，提升精神生命，莱州双语学校开展了独具特色的“放飞梦想”庆六一系列活动。
最近一两年，围绕智能、人工智能的讨论和研究已经成为几乎各个学科和领域的前沿。教育也不例外。站在一个由人工智能而开启的门槛，突出人的价值与可贵，从凸显人的情感而强调人与人工智能的区别，关注情感在人生命和成长中的重要地位，以培育丰富、健康、和谐的情感品质，不断提升人的情感素养作为目标的情感教育将更加显现出紧迫而重要的意义。
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