潍坊市教科院六月份课程研究情况交流主题三......

　　很多老师都感到现在爱读书的大学生越来越少。这里讲的不是快餐式读物，也不是教科书或者有关考研、考公务员、考各种资格证的书，而是各种学术专著和文学、艺术、哲学、历史方面的书。文学院学生没有读过“四大名著”，历史学院学生没有读过《史记》与《资治通鉴》，经济学院学生没有读过《资本论》，这种现象并不少见。　　每到学期末，我都参加监考，在中国现当.........

今天是六一儿童节，小编最想送给小朋友的礼物是一份书单。虽然如今的孩子接收信息的渠道多、范围广，但是书籍仍旧以最质朴的方式吸引着一代又一代的人，经典作品尤其是如此。以下是小编整理的适合少年朋友们阅读的10本经典英文小说，每一个故事的背后都是一段或温馨，或酸涩的成长历程。大洋彼岸那些曾经的同龄人的成长轨迹，是否可以引发你内心深处的共鸣？No..........

别走太快，等一等灵魂李立平古老的非洲迁徙部落有一个传说，当一个人走得太久太快，灵魂便无法跟上，他就会迷失。所以每当他们经历一段时日，就会驻扎下来住几天，无论血液中的动力如何催促他们不断地走向远方，他们都坚持等待自己的灵魂跟上来。与灵魂同行！这个传说好美，让我感到一种无法言说的震撼，慢慢地，深达内心而不能忘怀。曾经遇到这样的朋友，终日激情澎.........

在项目实验第一次会议上，提出了项目实验要达成的总目标是：1.实验共同体成员转变教学方式，获得所教学生素质、成绩双赢并且高效低耗的教学经验。2.尝试建立基于网络培训的初中化学教师专业化发展模式。丰富教师教学研究的方式和途径。3.通过课题实验资源的群建共享，尝试建立一个满足初中化学校本课程资源的时空坐标系，实现创新教学常规化，常规教学自动化的.........

张弛，是一个其貌不扬的小个子男孩，坐在最后一排，门后，这些是我后来认识他以后知道的。引起我注意时他的巨大变化，让我不得不关注他。在我能找到的他的作业中，第一次的课后感受，他在三指宽的纸条上写到：化学是非常好的一门课程，它让我感受到像玄幻小说中的融合，可以合成多种奇异的物质，我非常喜欢它。字写得不是很好，但能看出还是认真写的。第二节作业，他.........

阐述了校本教材《快乐化学——实验中的化学启蒙》的特点：“化学启蒙新见解”“重新厘定化学启蒙任务”“精简化学启蒙内容”“学生学之快乐”“教师教之顺手”“学生参与创造”“适宜学生自学”“能看实验视频”“链接丰富的教与学资源”等。使用该校本教材的教学实践证明，用实验进行化学启蒙教育的路子是走得通的，师生认可、专家好评。关键词 化学启蒙 快乐化学.........

《化学教育回归实验室》教改实验自2006年开始，历经10年研究，已获得初步成果。（北京6年、山东4年；先后三个课题，山东的课题名称是“快乐的启蒙化学”教改实验），十年里，北京、山东两地共有8个学校242个教学班11700余名学生实践了《快乐化学》校本课程，40余位教师参与和实践了这个项目实验。专家评价：中国教育学会副会长、山东省教育厅张志.........

北京市教育科学“十一五”规划重点课题“快乐的启蒙化学”学校特色课程研究研究报告北京市十一学校课题组 执笔：程同森十一学校为北京市综合教育改革实验校，同时被列入国家深化基础教育学校办学体制改革实验项目学校。课程和课堂是该学校的战略改进领域，视课程为学校最为重要的产品，要加大力气系统开发满足学生需求、充分落实学校培养目标的校本课程。在学校的大.........

人们这样描述启蒙教育：“在一个人什么都不懂的时候，他的生命就是一张白纸，启蒙就是这张纸上的内容，画成什么就是什么，再也无法抹去” 如果学生的头脑是“白纸”，当他处于一个化学变化的环境中，他就不会有什么反应。 但事实并非如此，学生非常喜欢做实验，看到化学变化的现象会提出很多问题？类似一张白纸的头脑怎么会提出问题呢？学生提出问题的心理动.........