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  • 将技术赋能在课堂分析中,我们可以看到它是有这样的一个指向和价值。我们整体规划的时候,需要有一个数据的标准去解决基于多模态的课堂分析。基于标准,我们才能够结合智能技术展开进一步地分析。第二方面结合了智能技术,我们将不再局限于人力资源或专家资源的有限分析,而是面向大规模的课堂展开自动分析。第三方面,我们不断的寻求数据到证据的关联。希望给一线教.........
    2023-01-07 来源:华东师范大学课程与教学研究所
  • 国际课堂分析的十大前沿问题:澄清价值理论包括课堂分析需要什么样的价值引领、如何建构高质量课堂分析框架;揭示课堂真相包括如何建构多模态数据以接近课堂真相、如何拓展多样化技术以丰富课堂数据、如何提高课堂数据编码自动化水平、如何建设大规模无介入的课堂分析系统;化数据为证据包括课堂分析伦理公约如何建构与践行、如何用课堂数据给学生教师画像、如何建模.........
    2023-01-07 来源:华东师范大学课程与教学研究所
  • 12月24-25日,中国教育三十人论坛第九届年会举行。今年年会的主题是“教育的情感转向”,经合组织(OECD)教育官员、教育政策研究者、地方教育管理者、中小学校长等60余人在论坛发表演讲,思想碰撞,精彩纷呈,为大家带来了一场丰富的精神盛宴。蒂亚•卢科拉(Tia Loukkola)经合组织(OECD)创新与测量部主任 朋友们:大家好!很高兴.........
    2022-12-26 来源:中国教育三十人论坛
  • 在这个变幻莫测的时代,我们面临着一个越来越不稳定和难以预测的未来,越来越复杂的全球挑战需要来自不同背景的人们共同努力寻找出一种新的教育方法以适应未来的变革。教育系统转型迫在眉睫。学校改革者都取得了共识,即改革是为了适应新的教育模式,为了更好地为新模式服务,这四个领域分别需要彻底转变。教学实践——从孤军奋战到团队合作教学法——从以老师为中心.........
    2022-12-04 来源:优教育
  • 在全球地缘政治危机加剧的背景下,2022年9月,在美国纽约召开的联合国教育变革峰会指出,自2020年以来,新冠肺炎疫情(以下简称“疫情”)已损害全球90%以上儿童的学习,对教育造成有史以来最大的破坏,有一半国家削减了教育预算。疫情大流行叠加全球性政治及经济危机,加剧了全球学校教育危机,被动催化了在线教育常态化应用。如何在危机中育新机、在变.........
    2022-12-02 来源:中国基础教育
  • 学生学业负担过重是顽瘴痼疾,学生苦不堪言,严重影响到学生的德智体美劳全面发展和健康成长。“双减”事关立德树人根本任务,事关国家教育体系根基,事关人民群众小康生活成色。在义务教育“双减”改革方面,各地强化政策落实,在规范课后服务、科学设计作业、有效减轻校外培训负担、全面提高课堂教学质量、减轻家庭经济负担和家长精力负担、家校社协同育人等方面,.........
    2022-11-29 来源:全国教育局长高峰论坛
  • 注重孩子自主创新及主动构建知识,即所谓“建构主义”的教育取向,在西方已经流行了数十年。然而成果似乎并不如意:很多学校不但学业上大幅退步,且教育公平也明显下降,孩子的批判性思维、解决问题的能力则并未得到提升…这样背离初衷的教育结果,让不少人大吃一惊。那么,问题的根源究竟在哪?或许我们能从下文瑞典学院院士维克福什等学者的思考中,初见端倪。......
    2022-10-01 来源:外滩教育
  • 中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》指出,当今世界正经历百年未有之大变局,新一轮科技革命和产业变革深入发展,国际力量对比深刻调整,和平与发展仍然是时代主题,人类命运共同体理念深入人心,同时国际环境日趋复杂,不稳定性不确定性明显增加,新冠肺炎疫情影响广泛深远,经济全球化遭遇逆流,世界进入动荡变革期,.........
    2022-09-28 来源:不详
  • 放眼世界各国,基础教育阶段的学校大同小异,为什么有的国家在PISA测评中遥遥领先,同龄孩子能学到很多知识,有的国家却表现得不尽如人意?《世界上最聪明的孩子》作者、纪实报道记者阿曼达·里普利,跟随美国交换生,前往芬兰、波兰和韩国,在这三个教育强国一探究竟。她发现,基础教育强国的诞生,既有传统文化因素、也有师资原因。而在家庭教育方面,权威型教.........
    2022-08-11 来源:外滩教育
  • 我们如何才能实现教育公平?摇号是解决教育公平的最好方法吗?美国西北大学教授聂宇认为,我们只有理清不同教育阶段的不同功能,才能在实现教育公平这一社会问题上达成最大共识,辨析哪些手段可以真正实现教育的公平。......
    2022-08-10 来源:知识分子

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