2016年学前教育好书推荐

　　从学前教育“基础理论”、“课程实践”、“公共政策”等几个角度，我们梳理了2016年北京师范大学出版集团、教育科学出版社、华东师范大学出版社、南京师范大学出版社、湖北教育出版社等出版的学前教育著作，期与幼教同仁假期一起领略这些优秀著作的精髓与风采。

　　基础理论系列

　　《生命之始：脑、早期发展与学习》 

　　【澳】迈克尔•C.纳格尔/著

　　王治国等/译

　　教育科学出版社

　　本书涉及脑科学、学前儿童发展心理学、教育心理学等学科，全面介绍了近30年大脑发育机制研究的最新成果以及与学前儿童发展之间的关系，从脑科学的角度看待学前儿童的心理发展，借助脑科学的发展对当前学前教育问题进行探讨，提供了理解学前儿童心理发展的新思路和方法。本书虽涉及脑科学、认知心理学等学科，但语言通俗，适合普通教育工作者阅读；可读性强，是学前教育工作者深层次了解儿童心理发展特点的重要图书。

　　《热情投入的主动学习者——学前儿童的学习品质及其培养》 

　　【美】马里奥•希森/著

　　霍力岩等/译

　　教育科学出版社

　　积极的学习品质有助于发展幼儿的社会情感能力，也有助于提高其学业成绩，并对儿童的终身发展具有重要影响。国际上，对学习品质的研究已有多年的历史。本书作者马里奥•希森女士为美国幼儿教育协会（NAEYC）高级顾问，多年来，她一直从事儿童学习品质培养方面的研究。本书是作者多年在NAEYC从事相关研究的成果总结。

　　本书在梳理学习品质的概念、结构要素、框架标准以及积极学习品质的重要作用基础上，系统论述了该如何在实践中培养儿童的积极学习品质，并提出了培养儿童积极学习品质的若干课程工具，以及评估儿童学习品质发展的工具。此外，本书作者也重视调动家庭的力量，让家长参与到培养儿童积极学习品质中来。本书内容具有系统性、创新性、实用性，对我国幼儿教育研究以及幼儿园教育实践具有重要借鉴、指导作用。