在我国基础教育改革中，始终存在一种错位现象，即课程专家们一直在强调课程改革，认为课程改革是教育改革的关键；而广大一线教师始终强调课堂教学改革，认为课堂教学是教育的主渠道。两者除了在理念层面有所交集之外，形成了“课程”与“教学”改革的“两张皮”。......

只有全面保障教育者的创新自由，才能真正把教育纳入创新发展的轨道。我国教育面临的问题，一言以蔽之，是指挥棒出了问题。这里的要害是，用单一的考试升学这根“指挥棒”指挥学校教育、评价学校教育、考核学校教育，导致许多地方的学校教育违背“育人为本”的教育本质，背离“立德树人”的教育方针，脱离了科学发展的基本轨道。......

福建师范大学余文森主持完成了国家社科基金教育学一般课题“能力导向的课堂有效教学研究”（课题批准号：BHA130046）。课题组主要成员包括刘冬岩、吴少凡、陈仲刘、陈剑峰、陈国平、魏为燚、林珊、林碧珍、刘家访。一、内容与方法（一）研究内容 本研究立足于中小学课堂教学，具体研究内容包括以下几个方面：1.有效性的内涵及其批判和重建。本.........

改革先锋称号获得者，上海“教育事业杰出贡献奖”获得者、上海市杨浦高级中学荣誉校长于漪，在第十三届上海民进教育论坛上发表了题为“举旗定向，播种未来”的主旨演讲。于漪在演讲中分享了自己发现的这一现象，她忧心地表示，“学生为谁而学”这个问题少人追问，教育工作者应该在学生的学习动机和动力方面多下点功夫。......

学生的学习不可能没有负担，中小学生学业负担是学生学习的一个客观存在，适宜的、有意义的学业负担是保障和促进学生健康成长的必要条件。但过重的学生课业负担，对学生个体、青少年一代的健康成长、民族素质和国民创造力培育，都会带来严重的负面影响。以习近平同志为核心的党中央高度重视解决中小学生课外负担过重问题。......

一、陪伴：父母再忙也要想法陪孩子父母和孩子在一起吃饭，在一起说话，交流和学习无时无刻不在进行。西方心理学有个很有意思的研究发现，孩子的词汇量和父母在家庭交流，尤其是和在餐桌上交流的词汇直接相关。 父母在谈论政治，孩子可能今后会对政治感兴趣；父母在抱怨，孩子可能就有了抱怨的情绪。很多父母以为跟孩子多说话没有什么意义，实际上父母说的.........

教育新样态是建立在教育反思基础上的本真回归,强调学校的存在以人性为理由,以温度求共情,以故事来化通,让美感贯穿教育始终,最终建构“有人性、有温度、有故事、有美感”的新样态学校,依此彰显教育张力,还原教育本真之样态。新样态学校在实践上兼具统一性与多样性。......

12月2日，中国教育三十人论坛第五届年会暨“重构教育评价体系高峰论坛”在北京举行。中国教育三十人论坛成员，全国人大宪法和法律委员会副主任、民盟中央副主席、中国教育发展战略研究会副会长徐辉发表了《大学评价七问》精彩的主旨演讲。......

12月2日，中国教育三十人论坛第五届年会在北京举行。本届年会以“重构教育评价体系”为主题，邀请了来自国内外的20余位知名专家学者在论坛上发表演讲，近千名关心教育的各界人士参加本次大会。论坛特邀演讲嘉宾澳大利亚教育家、国际著名作家布莱恩·卡斯维尔虽因事未能出席论坛，但布莱恩·卡斯维尔仍然将演讲视频发至论坛，布莱恩·卡斯维尔演讲主题《为什么需.........

视频播放密码：2018120212月2日，中国教育三十人论坛第五届年会在北京举行。本届年会以“重构教育评价体系”为主题，邀请了来自国内外的20余位知名专家学者在论坛上发表演讲，近千名关心教育的各界人士参加本次大会。中国教育三十人论坛成员、山东省教育厅一级巡视员、中国教育学会副会长张志勇代表中国教育三十人论坛学术委员会发布《跨世纪难题：中小.........