“育人为本”不应再停留在号召上、口号上，而应该针对育人中存在的问题，加以批判和纠正，与反教育行为作斗争。......

伴随着高考综合改革的推进，传统高中教育以行政班为基本组织实施形式、必修课一统天下的教学形态正在逐步被打破。高中学生在完成国家规定的共同必修课程的基础上，基于自主选课的选择性学习成为必然，高中学校除了行政班教学组织形式之外，基于选择性学习的“选课走班”教学，正在成为高中教育教学组织形式的新常态。在这里，如何指导学生科学选课，是高中学生实施“.........

中国教育学会名誉会长、北京师范大学资深教授顾明远生命教育不是一种教育模式问题，而是教育理念的问题。我们要通过生命教育来转变教育观念，更新教育方法，使我们的孩子幸福生活，健康成长。教育的本质是生命教育我对生命教育没有研究，但是我觉得，教育的本质就是生命教育。教育是传承文化、创造知识、培养人才的社会活动，是人类生存发展、超越自我的重要途径。人.........

1.追求身心的健全发展我对生命教育没有研究，但是我觉得，教育的本质就是生命教育。教育是传承文化、创造知识、培养人才的社会活动，是人类生存发展、超越自我的重要途径。人类和其他生物一样，一要生存，二要繁衍，三要发展。要生存就要解决衣食住行的问题；要繁衍就要生儿育女；要发展就要教育、学习，把前辈的生产经验、生活经验传授给下一代。而这三者也是分不.........

本文从教育的本质出发，探讨生命教育的重要性，呼吁教育理念的转换，追求“生命教育”的真谛。......

从2013年至2017年，在第十二届全国人大历次全体会议上，我连续提交了《出台国家教育财政预算决算公开办法》的建议。2017年2月16日，在财政部组织召开的驻鲁全国人大代表和政协委员会座谈上会，我向财政部副部长呼吁财政部会同教育部加紧出台财政性教育经费预决算公开办法。2017年3月6日，李克强总理作为山东代表团的代表，到山东省代表团与代表.........

一、加强教育行政执法机制建设是推进教育治理体系和治理能力现代化的需要改革开放以来，我国颁布了一系列教育法律法规，建立起了比较完备了教育法律体系，为依法治教提供了法律的基础。党的十九大报告强调：新时代中国特色社会主义全面深化改革总目标是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化。推进教育治理现代化是新时代中国特色社会主.........

当前，未来教育已经成为各界热议的话题，特别是信息技术界对未来教育充满了憧憬。但当前的议论总是以技术的发展为逻辑起点，认为信息化、数字化正在改变着教育，但同时又不满意教育变革那么缓慢。有人认为，几个世纪以来，什么都变了，只有教堂和学校没有变。确实，自上个世纪中叶电子计算机发明以来，信息技术飞速发展，陆续被应用到军事、金融、医学等领域，使这些.........

教育本身的问题在于屈从社会的各种压力, 教育被扭曲了, 被异化了, 没有自己的“人格”了。《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 》 (以下简称《教育规划纲要》) 指出:“教育观念相对落后, 内容方法比较陈旧, 中小学生课业负担过重, 素质教育推进困难;学生适应社会和就业创业能力较弱, 创新型、实用型、复合型人才紧缺.........

从1986年9月美国教育心理学家本杰明•S•布卢姆应华东师范大学邀请来华讲学算起，我国的目标教学研 究已走过了十年历程。目标教学研究作为一项群众性的教学改革，已从最初的上海、山东、陕西、江苏、辽宁 等省市的部分地区发展到全国29个省市、自治区。可以说，“星星之火，已经燎原”。就其规模、效果以及对 我国中小学教学改革产生的广泛影响而言，目标.........