中国的疫情报告依然在每日更新，世界疫情中的确诊数字与死亡数字还在激增，疫情的范围已经遍布全球。各种迹象在告诉我们：人类已经进入了与病毒共存与疫情长期作战的时代，这个时代有人称它为“后新冠时代”。 后新冠时代的我们，需要改变诸多生活方式：保持社交距离，加强个人卫生，减少聚会和出行，以网课视频替代亲密无间的交流； 后新冠时代的我们，可能面临有.........

由于曾经遭受过的“不安”人生，当代家长往往会将成功与金钱挂钩，并衍生出用成绩与工作，作为衡量孩子优秀与否的标志。这种畸形的成功观，恰恰导致孩子的人文素养缺失与精神问题频现。要想破除这种不安感带来的伤害，家长在培养孩子视野、思辨与交流能力的同时，也要尊重孩子的热爱，陪伴他们走向成功。......

一场突如其来的疫情，加深了中国与世界各国的联系，也让世界各国看到了中国对突发事件的组织和协调能力。伴随着中国影响力的增强，中美间在疫情前后的“合作”与“较量”，也为疫后俩强在未来世界的影响力和彼此间的互动，埋下了很重要的“伏笔”。在这样的大背景下，中国的国际教育也将面临转型，在办学理念、管理模式、课程体系、师资队伍等方面，都会要有一定的调.........

导读：追寻真理需要持续的验证和重新评估，需要不断地论证、挑战和辩论。做出判断和评估事实的能力，以及在新事实面前虚心学习和自我成长的意愿。本文为2017年在哈佛大学新生开学典礼上，校长德鲁·吉尔平·福斯特（Drew Gilpin Faust）对新生的致辞，在她看来，“教育，就是确保孩子能够辨别有人在胡说八道。”当前，人类正在面临全球危机——.........

美国：构建“家庭-社区-社会”一体化劳动教育模式。美国借助家庭、社区、社会三位空间，构建了美国特色的一体化劳动教育模式。美国以“家庭”为基础的劳动教育旨在培养学生作为家庭组织成员的劳动习惯、劳动态度、劳动品质以及劳动精神；以“社区”为中心的劳动教育关注于中小学生“走出家庭”，培养学生与他人协同学习、互助工作的技能，让学生沉浸在真实的社会实.........

根据联合国教科文组织（UNESCO）的统计，截至3月30日，新冠肺炎疫情已经导致全球15.3亿学生停课，占在校学生的87.6%。疫情给教育带来的新情况，各国如何应对？......

香港科技大学电子工程系教授李泽湘有着丰富的创业经验，他不仅自己创业，还带动学生创业，甚至在东莞松山湖创办了机器人产业基地做创业孵化。最近，他基于此前对于制造业创新和新工科教育的研究和思考，尝试回答学院派如何创业、制造业如何破局、如何培养科创人才、新工科教育课程如何设置等问题，本文通过口罩案例来分析大湾区和中国制造业的现状和面临的挑战。......

近日，2020年《地平线报告》发布，地平线小组由来自全球的54位高等教育专家组成，本报告概述了影响教与学未来的关键趋势和新兴技术与实践，并设想了一些情景和对该未来的影响。......

2020年是我国全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标的收官之年，也是即将开启新征程的一年。同时，由于新冠肺炎疫情影响，教育系统正在快速调整。那么，今年教育热点有哪些？教育如何应对？“年度十大教育热点前瞻”是长江教育研究院每年年初对当年教育发展与改革形势所作的前瞻性分析。自2016年首次推出以来，连续四年都较好地预测了当年的教育热点。......

世界经济论坛近日发布白皮书，定义第四次工业革命时代的新教育模式和学习内容与经验的关键转变——未来学校的八个特征。世界经济论坛，作为以研究和探讨世界经济领域存在的问题、促进国际经济合作与交流为宗旨的非官方国际性机构，近日发布了一份题为《未来学校：定义第四次工业革命时代的新教育模式》的白皮书。该白皮书提出了“教育4.0全球框架”，对新经济中的.........