中小学生学业负担过重问题，已经成为我国基础教育改革和发展之路上的绊脚石。透过中华人民共和国建国70年来的教育改革历史经验，尤其是通过对学业负担问题两度浮现的历史进行客观分析，我们可以发现，不同层级教育发展规模匹配度过低所导致的升学压力是导致这一问题的主要原因；重点和非重点学校的差别起到了推波助澜的作用；科举文化残余影响在社会心理层面起着学.........

5月31日，斯坦福大学第10任校长约翰·汉尼斯、民进中央副主席、新教育实验发起人、中国教育三十人论坛成员朱永新教授，清华经管领导力研究中心主任杨斌教授以及湛庐创始人韩焱女士，以跨洋连线的方式进行了一场主题为《什么才是未来教育的要领》的高峰对话。以下内容来自杨斌教授的发言。......

家校合作，亲师协同，家长与教师将教育资源结合起来，可以让孩子的成长更健康，学习的效果更好。然而，很长一段时间以来，家庭教育学校化倾向严重，所谓家校合作，仅仅停留在家长监督作业等单一层面；疫情期间的居家学习，更是一度演变为家长“不停打卡”的尴尬局面。其实，居家防疫“停课不停学”，是教育走向家校合作新局面的良好契机。如何把握这一良机，让家校合.........

芬兰经常被视为幸福度很高的国家，芬兰式的教育方式也颇受其他国家认可，甚至希望“复制”芬兰式的教育。然而，芬兰教育真的这样“完美”吗？在2019终身学习与未来人才国际会议上，来自芬兰赫尔辛基大学的Fred Dervin教授认为，虽然芬兰的教育理念受到其他国家的认可和青睐，但芬兰教育却仍然需要改革，从而让学生能够更好地应对未来。演讲中，Fre.........

自疫情发生以来，我与同事们在抓好防控疫情、推进在线教学、做好返校复课过程中一直在思考这样一个问题：如何应对这场疫情带来的教育变革？教育，不是孤岛，也面临着前所未有的压力与挑战。我认为疫情不过是给教育按下了暂停键，疫情之后教育不应该是简单的重启，而是重构。随着学生全面返校复课，教育进入后疫情时代，我们应结合对疫情的反思，更加理性深入地追寻教.........

六一儿童节到了，父母忙着陪孩子们吃大餐送礼物，老师们想着给孩子们搞活动，社会各界热议着孩子们成长的相关话题。因为新冠肺炎疫情，今年的六一节少了许多歌声与欢笑，多了许多关于健康的活动主题。重庆市九龙坡区公安平台推出了“警宝们的愿望是‘吐槽’爸妈”话题，满足了孩子们说出憋了很久的真实心里话。不管节目内容丰富与否，但这个理念很好，让孩子们表达自.........

今年3月，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，强调劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，要把劳动教育纳入人才培养全过程。《意见》的出台是贯彻落实新时代党对劳动教育的新要求，直面当今的教育现实问题——“劳动教育的育人价值一定程度被忽视，劳动教育被矮化、淡化、弱化”“一些青少年出现不珍惜劳动成果、不想劳动.........

当人口可持续发展、性别平等、儿童教育及发展日益成为新世纪全球关心的议题时，许多学者对中国儿童照顾展开研究。学者们的基本共识是，家庭成员，尤其是母亲作为儿童照料的主要承担者，承受巨大的照顾压力。这种困境与我国缺乏对普通家庭儿童照顾的家庭政策及支持性服务有关；同时，转型期家庭规模小型化、关系多样化，人口流动增加，劳动力市场竞争激烈、儿童照顾精.........

2019“终身学习与未来人才国际会议”上，北师大刘坚教授在报告问到：新时代，什么样的核心素养可以引领教育创新，才能助力中华民族的伟大复兴？结合近年的研究成果5C模型，刘坚教授给出了他的思考。打下中国根基、兼具国际视野，5C模型既符合中国教育发展需求又适于向全球推广，可以成为21世纪核心素养领域的一份“中国方案”。刘坚,国家督学、北师大中国.........

5月22日，在第十三届全国人民代表大会第三次会议上，国务院总理李克强作政府工作报告，提出要优先稳就业保民生，坚决打赢脱贫攻坚战，努力实现全面建成小康社会目标任务等主要目标和总体部署。根据出席十三届全国人大三次会议代表审议，并听取了全国政协十三届二次会议委员讨论提出的意见和建议，5月29日发布的《政府工作报告》，共补充修改89处。......