自疫情发生以来，我与同事们在抓好防控疫情、推进在线教学、做好返校复课过程中一直在思考这样一个问题：如何应对这场疫情带来的教育变革？教育，不是孤岛，也面临着前所未有的压力与挑战。我认为疫情不过是给教育按下了暂停键，疫情之后教育不应该是简单的重启，而是重构。随着学生全面返校复课，教育进入后疫情时代，我们应结合对疫情的反思，更加理性深入地追寻教.........

六一儿童节到了，父母忙着陪孩子们吃大餐送礼物，老师们想着给孩子们搞活动，社会各界热议着孩子们成长的相关话题。因为新冠肺炎疫情，今年的六一节少了许多歌声与欢笑，多了许多关于健康的活动主题。重庆市九龙坡区公安平台推出了“警宝们的愿望是‘吐槽’爸妈”话题，满足了孩子们说出憋了很久的真实心里话。不管节目内容丰富与否，但这个理念很好，让孩子们表达自.........

今年3月，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，强调劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，要把劳动教育纳入人才培养全过程。《意见》的出台是贯彻落实新时代党对劳动教育的新要求，直面当今的教育现实问题——“劳动教育的育人价值一定程度被忽视，劳动教育被矮化、淡化、弱化”“一些青少年出现不珍惜劳动成果、不想劳动.........

当人口可持续发展、性别平等、儿童教育及发展日益成为新世纪全球关心的议题时，许多学者对中国儿童照顾展开研究。学者们的基本共识是，家庭成员，尤其是母亲作为儿童照料的主要承担者，承受巨大的照顾压力。这种困境与我国缺乏对普通家庭儿童照顾的家庭政策及支持性服务有关；同时，转型期家庭规模小型化、关系多样化，人口流动增加，劳动力市场竞争激烈、儿童照顾精.........

2019“终身学习与未来人才国际会议”上，北师大刘坚教授在报告问到：新时代，什么样的核心素养可以引领教育创新，才能助力中华民族的伟大复兴？结合近年的研究成果5C模型，刘坚教授给出了他的思考。打下中国根基、兼具国际视野，5C模型既符合中国教育发展需求又适于向全球推广，可以成为21世纪核心素养领域的一份“中国方案”。刘坚,国家督学、北师大中国.........

5月22日，在第十三届全国人民代表大会第三次会议上，国务院总理李克强作政府工作报告，提出要优先稳就业保民生，坚决打赢脱贫攻坚战，努力实现全面建成小康社会目标任务等主要目标和总体部署。根据出席十三届全国人大三次会议代表审议，并听取了全国政协十三届二次会议委员讨论提出的意见和建议，5月29日发布的《政府工作报告》，共补充修改89处。......

决胜2020，聚焦全国两会。十三届全国人大三次会议山东代表团27日举行小组会议。全国人大代表、北京师范大学中国教育政策研究院执行院长张志勇在发言中建议要以案释法，两院和教育部联合筛选每年重大的维护老百姓利益的司法实践真实案例，加入学校教育体系，让孩子去感受到什么是法律、什么是敬畏、什么是规矩，让学生了解我们的司法、我们的制度怎样维护老百姓.........

5月24日，全国人大代表、北京师范大学中国教育政策研究院执行院长张志勇做客中国教育报刊社“两会E政录”视频直播，就在线教育的价值和未来发展方向进行交流。如何超越线上教育，扬长避短？张志勇认为，教育者要跳出线上教育和线下教育的二元对立的思维，也要跳出二者简单融合的思维，更多地从技术重构教育的角度，深刻认识和洞察未来学校教育的发展方向。第一，.........

驶入新时代的基础教育，牵线两端。一端关乎社稷未来，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；一端关乎办人民群众满意的教育，为不同性格禀赋的学生提供更加适切的教育。近年来，党中央、国务院关于学前教育、义务教育、普通高中等基础教育三个文件相继印发，标志着我国基础教育迈入全面提高育人质量的新阶段。高质量发展成为基础教育的主题词。新时代赋予.........

“实现4%目标，这一成果来之不易，要充分认识巩固4%目标对于落实教育优先发展战略、建设教育强国的重大意义。”今年两会期间，全国人大代表、北京师范大学中国教育政策研究院执行院长张志勇悉心准备了几份建议提交大会，“巩固4%目标”是绕不开的主题。......