从教育大国迈向教育强国，体制机制改革尤为关键，其最终指向促进教育公平、提高教育效率、提升教育效能和激发教育活力。教育体制机制改革的主要任务在于加快健全基本公共教育服务体系，积极推进学校办学体制改革，统筹推进教育评价改革以及加快推进教育供给侧改革。在推进过程中，要正确处理好发展型与治理型改革、过程性与终结性改革、单项与整体改革、内部与跨部门.........

教育内卷化的症结关键在于义务教育均衡发展面临重重阻碍，在资本的焦虑贩卖下，学校教育内卷化也出现外溢，课外培训机构借此异军突起。随着“双减”政策重磅落地，中国教育能否走出“内卷”困境？......

从教育大国到教育强国是一个系统性跃升和质变。《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》（以下简称《决定》）强调，加快建设高质量教育体系，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革。这为全面深化教育体制机制改革指明了方向。深化教育改革，必须以制度建设为主线，通过制度变革，全面释放教育系统和各级各类办学主体的活力，以治.........

学习数学，却不知数学思维，或忽视数学思维的培养，犹如建造一座大楼而没有坚固的地基。......

中国历史上有许多知名的“四句”。比如，北宋张载先生的“横渠四句”：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”还有王阳明先生的“阳明四句”：“无善无恶心之体，有善有恶意之动，知善知恶是良知，为善去恶是格物。”今天我们有“明远四句”，无论是“横渠四句”“阳明四句”，还是顾明远先生的“明远四句”，都是中国文化对人生、对理想、对教育.........

课堂观察，顾名思义，就是通过观察对课堂中所发生的行为进行记录、分析和研究的实践活动，是一种科学的研究方法。它是指研究者根据一定的目的、提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具直接观察被研究对象，从而获得数据的一种方法。那么，该怎样进行课堂观察？怎样开发课堂观察工具？如何在课堂中使用观察工具收集数据？……这需要我们意识到课堂的复杂性，聚焦核心问.........

为培养适应新时代要求的创新型人才，教育部办公厅近日发布《关于加强中小学人工智能教育的通知》，明确人工智能教育的总体要求，强调要以人工智能引领构建以人为本的创新教育生态，服务引导学生正确处理人与技术、社会的关系，促进思维发展，培养创新精神，提高解决实际问题的能力。通知列出了人工智能教育的六大主要任务和举措，包括构建系统化课程体系、实施常态化.........

2月7日，主题为“教育的民间智慧与探索”的中国教育三十人论坛第十一届年会召开，来自10所创新学校、学习中心和乡村学校的创办人，一起分享了他们的前沿思考和实践探索。他们打破传统学校固有的结构和模式，以独特的实践丰富了教育资源的供给，提供了多元多样的选择，激发了教育活力，呈现了独具特色的教育新样态。......

新时代以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教师队伍，尤其是提出了中国特有的教育家精神，深刻揭示了新时代高素质专业化教师队伍的本质属性和科学内涵。在今年9月召开的全国教育大会上，习近平总书记强调要实施教育家精神铸魂强师行动，加强师德师风建设，提高教师培养培训质量，培养造就新时代高水平教师队伍。这为新时代高水平教师队伍建设指明了方向，提供.........

真正的教育要唤起孩子们的好奇，开阔他们的视野，激发他们的思考，审视他们的价值和信仰，检验他们的设想，让他们能不断地了解他人，同时更深刻地认识自己。我自身不断思考的习惯和我所受的学校教育是有关系的。我那时的老师非常提倡兴趣，他们认为，如果对一样东西没有兴趣，无论如何都不可能学好。我先是在圣约翰大学学习，那是一所教会学校，有比较好的教学条件，.........