△UNSCHOOL无界共学社创始人钱志龙其他嘉宾强调传统学校的功能和责任，UNSCHOOL无界共学社创始人钱志龙却想建一所无界大学，认为这符合教育的第一性原理“相信每个人的本自具足”，是时代发展的必然趋势。无界大学就是想要光复大学本来该有的样子，它将是史上最宏大也是最真实的项目式学习、自主学习的新纪元。三年前，钱志龙发起了一个无界共学社的.........

△北京师范大学教授 桑国元北京师范大学教授桑国元认为，如果要开展学校里面的生命教育，应该把项目式学习融到生命教育的活动中来。项目式学习也是一种生命体验的拓展，学生在这样的活动过程中对学科本质的认识，以及跟学科和生活世界、生命本质的认识得到进一步的加强。不知道学习的价值和意义何在，是目前青少年抑郁症、自杀、厌学等情况非常大的诱因，通过项.........

△中国教育学会原副会长、广东省中小学校长联合会首任会长吴颖民中国教育学会原副会长、广东省中小学校长联合会首任会长吴颖民指出，现在教育上出现的问题，一定是违反生命成长规律、违反教育规律所得到的报应。以人为本，让孩子成为最好的自己，这是生命教育的核心理念，也是好教育的根本价值取向。重视生命教育，一定要仔细去分析和考查学生的时间上哪去了？他们时.........

“立人的根本，树本真的人”，北京师范大学教授毛亚庆强调学校教育不仅要让学生掌握知识，获得人生的力量，更为重要的是获得良知，获得人生的方向。他认为，我们教育的观念必须变化，首先立足于社会成员的培养，身体是健康的，心智是健全的，情感是积极的；对教育的理解也要变化，不是一天天地灌输，把学生作为工具，一定要把人从知识的载体回到当下作为承载者本身的.........

杭州萧山技师学院原党委书记、院长许红平的生命教育观是通过激活自信、绽放学生潜力，让每一名学生活出价值和意义，活出生命精彩，拥有幸福人生。在许红平看来，学生不是学校的产品，而是学校的终身服务对象和终身用户，要关注他们，关爱他们。激活学生生命的潜力靠的是生态。......

北京师范大学教授、北京生命教育科普促进会会长肖川认为，生命教育要着力唤醒师生的生命自觉，所谓的生命自觉包括生命质量、生命尊严和责任担当意识。教育的最根本的目的就是造就能够创造自己幸福人生的人，这是唯一正当的目标。今天特别应该努力摒弃的就是假大空，要回到自然，回到普普通通的生活，回到人与人之间以诚相待的境遇之中，所有人与人的相遇本身就具有生.........

本次戈壁徒步，詹大年是小组成员中年纪最大的，他在分享感悟时说，现在经常讲生命教育，我这一次的感受是走戈壁真好。这一次我对生命的理解跟以前不一样，生命需要被保护、被滋养、需要体验、需要满足、需要理解，在这样的环境下，觉得自己的生命在升华，生命更有价值。生命最怕的是被教育，最怕的是被那些自己都缺少生命体验，但是肆无忌惮的去教育别人、去教育生命.........

北京师范大学教授、北京生命教育科普促进会会长肖川认为，生命教育要着力唤醒师生的生命自觉，所谓的生命自觉包括生命质量、生命尊严和责任担当意识。教育的最根本的目的就是造就能够创造自己幸福人生的人，这是唯一正当的目标。今天特别应该努力摒弃的就是假大空，要回到自然，回到普普通通的生活，回到人与人之间以诚相待的境遇之中，所有人与人的相遇本身就具有生.........

2024年7月18日至20日，第五届LIFE教育创新大会在成都举办。本届大会以“为未来生活做准备的教育创新”为主题。会上，爱思青年社群平台创办人周玉亮作了题为“3000天后的世界与教育的未来”的主旨演讲。他基于维诺德·科斯拉和凯文·凯利的思想研究成果，描绘了3000天后未来教育的全新样态，从学校、学习者、教育者等维度呈现了观察与思考。......

以人为本，重视生命，是教育的出发点。但长期以来，学校教育中普遍存在生命教育课程设置缺失、生命教育内容碎片化、生命教育资源不足的问题。人们越来越认识到，生命教育被淡化和忽视，是造成诸多学生问题的重要原因。因此，学生抑郁率的不断提升成为社会关注的热点，“学生心理健康”和“重视生命教育”等理念，越来越得到官方的关注，也越来越成为社会共识，同时也.........