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  • 新冠肺炎疫情牵动人心。最近,由钱颖一、饶毅、潘建伟三位学者共同发起的非营利性公益组织“智识学研社”联合腾讯基金会,计划邀请六位顶尖专家开展系列科普公益直播活动“2020科学抗疫”,旨在为抗击疫情留存科学的记录和贡献,使每一位关注科学、关注疫情的观众都能聆听到专业、详实的分享。3月5日,医学分子病毒学家、复旦大学党委副书记、复旦大学上海医学.........
    2020-03-11 来源:《知识分子》
  •  众所周知,写作能力很重要。好的写作能力不仅是通往顶级学府的基石,更是未来就业的敲门砖。这里我们要谈的是通过写作促进深度思考。写作任务该如何布置?写作前需做什么准备?议论文又该如何评价?此外,我们采访了美国哥伦比亚大学知名教授、华东师范大学荣誉教授Deana Kuhn, 听听她对于提升思维和写作能力有什么见解。......
    2020-03-11 来源: 华东师大课程与教学研究所
  • 2月10日起,部分地区或学校的学生开始居家在线学习;2月17日起,全国绝大部分的学生开始通过国家中小学网络云平台、中国教育电视台及其他各级网络教育资源平台开展在线学习。教育系统在特殊情况下面向全国亿万学生开展大规模在线教育是历史上没有过的。我们可能正在经历一个全球最大的信息化基础设施升级改造工程和一个师生信息素养提升培训工程,一次全球最大.........
    2020-03-10 来源: 中国教育报
  • 科学思维,一直都是顶尖名校要求的一项重要能力,在哈佛校报一项调查当中,哈佛副教授Mona Sue Weissmark又一次的强调科学思维的重要性,在她看来,尽管学校开设了大量的科学课,但是都是对科学知识的讲解,而对科学思维的培养却少之又少。实际上,科学思维对世界保持好奇心和探究精神的一种能力,这种思维方式可用于改善学生的学习,因此,在这封.........
    2020-03-10 来源:外滩教育
  • 信息技术的迅猛发展为教育场域带来了结构性的变化和革命性的影响。2018年教育部颁发《教育信息化2.0行动计划》,明确将“坚持融合创新”作为一项基本原则,提出要“发挥技术优势,变革传统模式,推进新技术与教育教学的深度融合,真正实现从融合应用阶段迈入创新发展阶段,不仅实现常态化应用,更要达成全方位创新”。教育政策作为教育发展不可或缺的制度设计.........
    2020-03-09 来源:中国教育学刊
  • 2020年北京高考,化学将作为一门独立的考试科目出现,刚刚结束的化学适应性测试给考生传递了哪些信号?精华学校化学学科带头人刘廷阁,北京学而思高考研究中心刘正宝、马越第一时间对试卷内容进行分析。化学试卷的“变”与“不变”精华学校化学学科带头人刘廷阁分析,从本次适应性测试来看,化学试卷的“变”主要体现在三个方面:题量、难度、考试时间。首先,化.........
    2020-03-09 来源:中国网
  • 在激烈的国际升学竞争下,很多学校的教育目标,也开始变得单一,那就是将孩子送进名校。然后呢?学生是否能很好地适应大学阶段的学习和生活?上海宋庆龄学校中国部高中校长刘薇,结合自己在美求学、工作,以及担任普林斯顿大学校友面试官的体悟,对中国学生提出了一些建议。她认为,高中教育除了要赋予学生出色的学术能力,还要让他们具有目标感和驱动力,更好地拥抱.........
    2020-03-09 来源:外滩教育
  • 疫情突发,举国战“疫”。“停课不停学”举措下,网课仓促上阵。一时间,企业狂推、教师忙乱、学生“懵圈”、家长抓狂。网课之于传统课堂,优势在于资源、交互和大数据。好的网课,可以帮助教师突破传统教学模式,重构教与学的关系,撬动自主、学习、探究为主要特征的新型学习方式的改进。然而,现实与理想尚有很大距离,各方对网课褒贬不一。实际上,网课本身是大方.........
    2020-03-09 来源:《教育家》
  • 合作是21世纪公民的必备素养,关注合作素养具有重要的现实意义。合作素养是一系列合作技能与态度的集合,涵盖愿景认同、责任分担与协商共进三个要素。愿景认同是基础,责任分担是关键,协商共进是保障。三要素相辅相成,有机融合。合作素养可以培养,如何结合中国语境,深入推进合作素养培养与评价是当前和今后的重要研究任务。......
    2020-03-07 来源:《华东师范大学学报》
  • 职业倦怠是教师队伍当中经常可以见到的一种心理和行为现象,它主要表现为一部分教师对自己的专业工作缺乏兴趣、热情和变革的意愿,满足于“当一天和尚撞一天钟”。有职业倦怠的教师也体验不到自身工作的价值感和意义感,把有关的工作当成一种苦役,能逃避则逃避,不能逃避则消极对待。职业倦怠现象的存在,不仅对教师本人的心理和精神健康是非常有害的,对于其所教育.........
    2020-03-07 来源:中国教育学刊

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