所谓生态，指的是生物的生存状态以及其所在的环境。“互联网+教育”的构建及其功效的发挥，需要通过有计划、有目的、有系统的协同和整合内外环境和有效资源，构建为一个具有内部一致性的和谐生态。自然生态系统是以能量流动为标志的生态圈，在“互联网+教育”生态系统中，应该是以数据流动为标志的新型生态圈。一、“互联网+教育”生态环境的整体构建具有系统性“.........

在全世界的哪一个国家，教育永远是被诟病的问题，这就说明它太重要了。没有哪个国家对自己的教育是满意的，在中国更不例外。谈到教育的话，每个人都可以说出自己的不满意的地方，所以教育太难了。教育是不能够进行革命式变革的，为什么呢？你不能拿自己的教育当做冒险，把自己当小白鼠，必须是渐进式逐渐看到效果的一种变革。但是有的时候一个决定却会带来一个民族的.........

人类社会正面临可能是有史以来最大的一次变革，然而很少有人知道该怎样帮助我们的孩子面对未来。我们投入大量精力，教孩子如何用C++、怎么说英语，然而当我们的孩子30岁的时候，他会发现AI比人类更精通这些技能。这些未来的公民，应该得到怎样的教育？在此推荐《人类简史》作者尤瓦尔·赫拉利的观点，希望您可以从他的观点中得到启发。......

“互联网+教育”带来教学技术的改变及教学观念、教学思维变革。循证教学是教师个体经验、教学智慧与教学证据有机融合的教学形态。“互联网+教育”背景下循证教学的理念体现为个性化和差异化的教学旨趣、学习者中心的教学主体观、基于证据的教学过程、兼重结果与过程的发展性教学评价。......

1978年中央提出改革开放政策以来,我国的基础教育40年风雨兼程,沧桑巨变,成就辉煌,可歌可泣。在一个十几亿人口的大国,实现了义务教育全覆盖,铸就了人人有学上、上好学的历史丰碑,成效有目共睹。然而有的专家教授却对此熟视无睹,公然散布“中国教育是一个天大的问题,不是说我们有多大的本领把它办得多么好,而是我们居然可以把它办得这样糟”,一棍子把.........

教育大计，教师为本。只有教师强，我们的教育才能强。他认为，教师队伍成长要达到“三个境界”，需要“五项修炼”。一、教师成长的“三个境界”王国维说学问要达到三个境界：第一个境界是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”。第二个境界是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。第三个境界是“众里寻他千百度，蓦然回首，那人正在灯火阑珊处”。......

“把教育放在优先发展的战略地位，把立德树人作为教育的根本任务，始终注意推进教育公平，始终坚持改革和开放。”在12月11日召开的“扛历史使命、塑时代新人”第七届中国教育家年会暨中国好教育盛典上，全国政协副秘书长、民进中央副主席朱永新提炼出改革开放四十年教育领域发展的四条经验。朱永新列举了改革开放四十年来的历史成就和数据，并提出“中国教育还应.........

通过对话著名教育家陶西平，通过他的点滴回忆，一道回顾改革开放以来北京教育发展二三事。透过这些逐渐尘封的、记录着“第一次”的故事，我们将更为真切地读懂首都教育走过的足迹和前行的方向。......

100年前，与陈鹤琴并称为“南陈北张”的幼儿教育专家张雪门，在宁波市海曙区创办了星荫幼稚园（现宁波市第一幼儿园），播下了现代中国学前教育的种子。张雪门的行为课程从这里萌芽，最终播撒全国，惠及千万儿童。100年后，600余名学前教育工作者日前齐聚海曙，参加张雪门教育思想百年纪念研讨会，共同探讨张雪门教育思想在新时期的传承和发展。作为行为课程.........

项目式学习的本质是学习，而且不能是学校生活的全部。落实项目式学习必须精心设计和亲自实践。......