传统的“在校上学”有很多“在家学习”无法替代的优势，不必简单地美化“在家学习”。但是，如果充分发挥“在家学习”的优势，就可以“失之东隅 收之桑榆”，化被动为主动。总体而言，“在家学习”至少可以在以下几个地方发挥其独特的优势：一是学生可以选择课程，每个学生一张课表。二是学生可以选择教师。三是学生不得不逐步学会自学。教师的主要责任不再是讲课而.........

教研转型是教研工作在理念、内容、方式和工作机制上的系统性、深层次变革。推动教研工作转型是教研部门深化基础教育课程改革、落实立德树人根本任务的必然要求，也是教研工作随着内部条件的变化而实现自我更新的需要。当前，教研工作正从单纯关注学科教学转向关注学科的育人价值，从碎片化、散点式教研活动走向主题式、项目式推进，从单纯面对面的教研活动转向面对面.........

作为教育工作者，当此大疫和抗疫时刻，我觉得，更重要的是坚守教育的根本，反思教育的目的。比起落下几个月的功课更为重要的是，面对这一灾难，我们要用什么来教育我们的孩子？我们能不能把灾难当做教材，把危机变成机遇，真正地重新构建我们的教育？......

我们现在所熟悉的学校是近代的产物，中国教育法规上正式确立“学校”名称是在1912年，移植于西方，与我国古代以学校之名（如大学、书院、私塾等）出现的教育实体无论是内涵、目标还是定位上都差别很大。展望学校的未来，必须先回溯学校的历史，通过学校建立的起点把握其发展逻辑。......

新型冠状病毒感染的肺炎疫情，牵动着全国人民的心。同时，这场疫情，也是对我们每个人的教育。如何通过这场疫情，让孩子们学会观察，学会思考，学会应对？怎样让孩子们从当下汲取教训、积累经验、提升能力？这是每一个教育工作者应该思考的问题。......

在当前大规模疫情暴发的背景下，这些问题显得尤为突出和迫切，教育全领域急需一场“促进健康觉醒、提高健康素养、助力健康中国”的教育变革。......

当前，全民抗击新型冠状病毒感染肺炎疫情的斗争正在持续进行。教育学子遵守有关规定坚守在家中、宿舍中。为了支持同学们自主开展学习，华东师范大学教育学部倡议学部全体教师在这个特殊时期，共同开设一门“抗疫中的教育学”微信微课程。课程所陈霜叶老师积极响应，率先从课程的角度开讲，分享“疫情中的教育冷思考与热思考”。......

一个民族崛起的标准，远远不止于经济总量，国民素质和社会文明程度同等重要甚至更加重要许多人谈到“大国崛起”时，更多地将目光投向经济建设的成就与国际地位的提升。“不学礼，无以立”，虽然中国已成为世界第二大经济体，但是，关于“国民素质”的质疑，时有耳闻。一些国家在经济高速增长的时期，也曾有过国民素质和经济发展不相称的情况。19世纪末的美国，20.........

随着寒假的顺延 ，学生居家学习问题成为关注的焦点。居家学习与学校教学环境有什么不同？教师的角色和作用有什么变化？应该如何用好线上资源和平台？学校应该给教师提供什么样的帮助……北京师范大学中国教育政策研究院教授张志勇再次就如何组织实施好中小学生的居家学习提出了三条具体建议，值得校长、教师一读。......

面对当前全国性的疫情防控形势，各省市已明确推迟大中小学的开学时间，学生不得不居家学习，努力做到“停课不停学”。在此期间家长将承担学生重要的教育任务，在此，小编分享一下北京师范大学张志勇教授在任山东省教育厅副厅长时，在山东省中小学家长委员会建设工作现场会上的主旨报告：《家长是巨大的教育力量》，望能对家长朋友有所启发。......