面对纷繁复杂的动荡世界，中国的社会是相对比较稳定，而且飞速向前发展的。我们的下一代要面对这样的一个世界，所以老师的责任比我们现在想象的要重得多，因为下一代要比我们强得多。美国最近在“学习科学”上下了很大的功夫，我参加过他们国家科学基金关于学习科学的年会，基金有六个中心，当然其他不受基金资助的研究中心还有很多，光这六个中心大概有1000名研.........

11月15日，全省基础教育工作会议召开，省教育厅一级巡视员张志勇出席会议并讲话。他提出，全省基础教育领域要集中实施“十大行动计划”。张志勇结合全省基础教育工作开展情况，对全国教育大会精神进行了宣传解读，要求全省基础教育系统全面贯彻“九个坚持”要求，切实把思想和行动统一到党中央的决策部署上来。......

最近教育部印发了高校、中小学、幼儿园教师职业行为十项准则的通知以及《关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》和《中小学教师违反取业道德行为处理办法（2018年修订）》《幼儿园教师违反取业道德行为处理办法》。这是规范教师行为的底线，是每个教师必须遵守的规矩。教育的根本任务是立德树人，要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。落实立德.........

今年是国家教育咨询委员会委员、中国教育学会名誉会长、北京师范大学资深教授顾明远先生90大寿之年，也是他从教70周年。在漫长的教育生涯中，他有近40年担任中国教育学会的领导工作，在推动全国群众性教育学术活动方面，作出了突出的贡献。这是他一生工作和业绩的重要组成部分，需要浓墨重彩写上一笔。......

蔡教授分析了2005年到2013年台湾学生核心素养研究的成果，以及K-12中小学一贯课程纲要核心素养与各领域连贯体系研究。他认为，“教育阶段核心素养”到“学科核心素养”的发展演变过程，也是中小学一贯课程中核心素养与学科领域的统整过程，据此有创见地提出了核心素养融入K-12课程垂直连贯与水平统整的架构，为核心素养融入学科教学提出了未来设想。......

科学研究的目的在于发现真理、揭示规律，它有三个基本功能：一是描述功能——告诉人们是什么，揭示事物的真实面貌；二是解释功能——告诉人们为什么，揭示事物之间的因果关系；三是预测功能——告诉人们会怎样，揭示事物变化的未来趋势。要实现这三个功能，必须加强实证研究。......

在教师成长共同体内，教师要快速成长，我认为，必须历经“五项修炼”，达到“三重境界”。 第一项修炼是意愿你到底愿不愿意当教师，有这个意愿你才能成长，没有这个意愿怎么成长？因此，要对教师的职业有清楚的认识。教师的职业到底与别的职业有什么不同？所有的职业当然都是对人对事有自己特定的对象，但是唯独教师职业是对生动活泼、正在成长中的儿童。......

理想课堂的“六度”，即参与度、亲和度、自由度、整合度、延展度、练习度。一是参与度。即学生的全员参与、全程参与和有效参与。如果课堂上没有学生的参与，那么学生的思维很难被激发。我们主张，在一般的课堂上，学生发言与活动的时间不能少于1/2。二是亲和度。即师生之间愉快的情感沟通与智慧交流。吉尔•哈德斐尔德（Jill Hadfield)在《课堂活力.........

我们总听见、看见中国的家长为了孩子“不输在起跑线上”付出了很多的时间和精力，孩子们为了考出好成绩废寝忘食。但是，我最大的感受却是，全世界先进的教育，都已经换了赛场了，而我们却还在旧的跑道上拼命！中国是一个巨无霸，它启动任何的事情都会很费力，很慢。 但是，我们可以慢，必须要先入场。我们的教育，必须离开旧有的跑道，迈入世界公认的教育新赛场。 .........

在前不久召开的全国教育大会上，习近平总书记明确了教育工作的根本任务和教育现代化的方向、目标。他强调，要在党的坚强领导下，全面贯彻党的教育方针，努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，并指出了构建体系的具体路径。我理解，学习习总书记关于构建更高水平的教育体系的指示，应当抓住“融入”“贯穿”和“围绕”三个关键词。一是“融入”。习总书记指出：“要.........