党的十八大以来，我国教育取得了辉煌成绩。随着全国全面脱贫，义务教育的巩固率有了较大的提高，农村教育有了很大的改善，教育质量有了明显的提升。但是，教育领域仍然存在着人民的期盼与发展不均衡、不充分的矛盾。提高教育质量、促进教育公平仍然是今后教育发展的重要任务。同时，教育领域中也充满着众多矛盾，需要我们面对和解决。毛泽东在《矛盾论》一文中说，矛.........

信息技术在学校里应用迟后的原因，固然有技术因素，更重要的是教育是培养人的活动，教育除了传授知识外，要培养学生价值观、世界观、人生观，丰富学生的精神世界。这必须有教师来引领，是技术不能替代的。顾明远   当代著名教育学家、新中国比较教育学科奠基人、中国教育学会名誉会长、北京师范大学资深教授、博士生导师，中国教育三十人论坛学术顾问教育原本是启.........

党的二十大报告提出：“健全学校家庭社会育人机制”“加强家庭家教家风建设”。家校社协同育人、家庭教育的重要性再次彰显。深入学习宣传贯彻党的二十大精神，在中国式现代化建设的征程中，怎么认识和加强家校社协同育人、加强家庭家教家风建设？......

党的二十大是全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的宣言书、行动纲领和根本遵循。党的二十大强调：“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。”同时，要求“坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创.........

中国式教育现代化道路作为中国式现代化新道路的重要组成部分,具有其内在的政治逻辑、历史逻辑,理论逻辑和实践逻辑。正确把握“中国式教育现代化”的本质特征,需要以党的全面领导为根本保障,以立德树人为根本任务,以服务人民为根本目标,以优先发展为根本方法,以改革创新为根本动力,以扎根中国大地为根本路径,以共建共治共享为根本方式,以高质量教师队伍为根.........

2021年，十三届全国人大四次会议表决通过了关于“十四五”规划和2035年远景目标纲要的决议。其中第四十三章为“建设高质量教育体系”，提出了要建设高质量教育体系，实现教育现代化。阐明了建设高质量教育体系的内涵和具体要求，为新时代教育改革和发展指明了方向，为实现教育现代化开启了新征程。基础教育是为人才培养打基础的，具有基础性、全局性的特点，.........

建设中国特色社会主义教育学科体系、学术体系和话语体系，需要在三个方面着力。一是以马克思主义为指导，将马克思主义的历史唯物主义和辩证唯物主义作为中国教育学科建设的方法论基础，将马克思主义关于个人的全面发展和教育与生产劳动相结合的思想作为中国教育方针的理论基础。二是以中华优秀传统文化为基础，关注如何通过教育继承和发扬中华文化的优秀传统，批判和.........

“双减”为新时代教育工作绘制了明确清晰的路线图，是撬动教育改革、实现教育生态重构的强力杠杆。距“双减”政策发布已有一周年，“双减”政策落实的成效如何？仍存在哪些新问题、新挑战？学校的教育主阵地作用如何进一步强化？......

7月30日上午，北京师范大学“强师工程”县域教育发展论坛暨“百千万计划”启动会在北京举行。北师大资深教授顾明远先生发表讲话指出，实现“强师工程”，师范院校有不可推卸的责任。以下内容根据顾先生讲话实录整理而成（有删减）：“十四五”规划提出，我国到2035年要实现教育现代化，没有农村的教育现代化也不可能有全国的教育现代化，我国现在已经实现了全.........

什么样的中考，就有什么样的义务教育样态。2022年中考是检验义务教育“双减”成效的一次“大考”，对巩固深化“双减”工作将产生重要影响。习近平总书记要求，以考试招生改革牵引教育综合改革。深化“双减”工作，必须紧紧抓住中考改革这个牛鼻子，大力推进中考命题改革，全面提高中考命题的科学化和专业化水平，引导义务教育学校深入实施素质教育，为深化“双减.........