哈佛大学教育学院零点项目(Project Zero)首席科学家Tina Grotzer教授的主题报告：Innovative pedagogies: How on-Line learning underscores the importance of developing self-directed learners。......

回望极不平凡的2020年，基础教育领域究竟发生了哪些不平凡的变化与变革？又表现出哪些趋势？我们邀约业内人士从实践、政策、研究与舆情四个方面逐一梳理与分析。......

20年前，为了适应时代发展，培养千万计的拔尖创新人才和亿万计的合格人才，国家在世纪之交确定了“为了中华民族的振兴”“为了每一个学生的发展”的教育价值观，启动了第八次课程改革，转变教育思想和培养人的方式，营造了以学生发展为本、积极体现现代科学文化、大力弘扬中华优秀传统文化的教育文化。课程改革紧紧围绕立德树人、核心素养和学科核心素养实施素质教.........

导读：秉承“田野性、开放性、引领性、发展性”的理念，在发现、报道、推荐的基础上，特认定10个成果为中国教师报2020年度课堂改革十大样本。这是一次基于媒体视角的发现和发布，这些样本学校的课堂改革实践充分体现了学生立场和素养本位，是可以借鉴的行动研究成果。 颁奖词十大样本都站在了“立德树人”的高位，重构课堂文化与技术因子。他们的实.........

12月2日，世界银行发布《实现学习的未来：从学习贫困到人人皆学处处能学》（Realizing the Future of Learning: From Learning Poverty to Learning for Everyone, Everywhere）两份报告，......

人类社会迄今为止经历了农业社会、工业社会和信息社会，教育是在三种社会中一直存在并且越来越重要的事业，从农业社会到工业社会，人类的教育理念、模式和目标都发生了重大变化，实现了从农业社会以家庭为主的松散私人教育到以政府为主建立的标准化、规模化教育体系的重大转变，这种政府为主建立的标准化、规模化教育体系为人类社会培养了大批工业社会所需要的管理者.........

在线教育的发展尽管是一个曲折的过程，但是不以人的意志为转移程，疫情的结束只是在线教育发展的新起点。未来在线教育的深度、广度都将会发生变化，将不会拘泥于直播、录播和在线研讨等形式，以在线教育为代表的教育信息化将进一步融入到教育的每一个角落、每一个环节，促进教育教学创新、促进优质教育资源共享、推动教育组织变革、重塑教育流程、打造未来教育，从而.........

2020年11月21-22日，第三届世界教育前沿论坛在线上成功举办。本届论坛由中国教育三十人论坛主办，香港大学教育学院协办，上海学习素养课程研究所合作。主题为“疫情•学习•新常态”。论坛上，经济合作与发展组织（OECD）教育与技能司司长，“国际学生能力评估计划（PISA）之父”，海德堡大学荣誉教授安德烈亚斯·施莱克尔（Andreas Sc.........

现在，要说别人数学不灵光，竟然拿体育开涮：“你的数学是体育老师教的吧！”好像体育就该背锅，体育老师就是四肢发达、头脑简单。更要命的是，直接把“体育”=“体育课”！今天，我们也拿体育说事。体育，一是“体”，二是“育”：包括，生理卫生（甚至与之相关的心理卫生）、活动（含运动）、休闲等等；其中的“育”还包括德育、美育……......

11月7日，由教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所主办的第18届上海国际课程论坛在丽娃河畔隆重举行。17位来自美国、英国、芬兰等国家和中国香港、大陆地区的课程与教学研究领域的知名专家，围绕“课程与教学如何应对教育新常态”这一主题展开线上线下深度对话，探讨并分享课程与教学的理论与实践经验，为后疫情时代的课程与教学提供前.........