芬兰1323—1634年被瑞典侵吞，1809年受俄国统治，1917年独立。人口500万（1991年）。多数居民信奉基督教。官方语言为芬兰语和瑞典语。讲芬兰语的人占93.5％，讲瑞典语的占6.3％。人均国民生产总值23980美元（1991年）。教育目标：（1）不断提高教育水平，满足科学技术与社会发展的需要；（2）促进教育平等；（3）丰富教育.........

尽管美国的疫情仍面临严峻考验，但美国政府仍旧采取了重启线下教育的措施，然而，学校的教学正因老师们的不断流失而受到打击。来自马萨诸塞州阿默斯特大学的两位老师认为，相比较疫情期间的“学习损失”，“教师流失”才是更为根本的问题。不管是社会舆论还是薪资待遇，美国老师的地位始终没有被足够重视，这不仅导致了美国在线上线下授课相结合的特殊时期，出现了教.........

德国教育界的普遍观点：如果太早强行教授所谓知识，小孩子各方面并不成熟，没有思辨能力，最后变成背书和读书的机器。......

21世纪，信息技术突飞猛进，产业结构剧烈变迁，人才需求日益多元。与之相应地，教育目标、教师角色、学习环境、学习内容、学习方式也迎来新变革，对未来教育、未来学校等概念的探讨与研究，也被世界多国提上日程。何谓未来学校，当前难有定论。美国哲学家、教育家杜威曾言：“根本的问题并不在于新教育和旧教育的对比,也不在于新教育和传统教育的对立,而在于究竟.........

美国头部私立高中令不少中国家长趋之若鹜。每年，约有两万中国富裕家庭选择在美国私立高中“爬藤”。然而，90%美国本土学生就读的公立学校，却在国内家长圈内毁誉参半，多半被贴上暴力、酒精、混乱等负面标签。美国公立教育究竟如何培养优秀人才？应如何理性看待公立与私立教育？中美公立教育有何共通性？媒体独家专访了“公校传奇校长”张洁。纽约史岱文森高中(.........

教育评价改革在世界各地都是一个热门的话题。究其原因，大约有四个方面。第一，第四次工业革命即将为社会带来巨大的变化。在三次工业革命之后，以人工智能、大数据等为核心的新一代技术所带来的革命毫无疑问会重新定义知识和技能的价值。过去有价值的知识和技能在全新的智能机器时代可能变得毫无价值，而以前没有价值的知识和技能反而会增值，成为社会最需要的（Zh.........

面对不可预知的未来我们该如何自处？近年来，历史学家尤瓦尔·赫拉利的《人类简史》《未来简史》等作品在世界范围内引起关注，引发了人们对未来的思考和讨论。人工智能为代表的科学技术发展日益成熟的时代，我们的教育会是什么样呢？......

2021年2月，OECD发布《积极、成绩优异学生？学校和教师能做什么》报告，就影响学生学习成绩以及社会情感发展的教师和学校具体特征和行为进行了研究。在研究方法上，该报告基于TALIS数据和PISA数据，使用套索（Lasso）回归、多元线性回归、分位数回归等统计学方法，并结合已有的一些研究文献，对教师和学校因素与学生学习成绩和社会情感发展之.........

学生综合素质评价作为全面实施素质教育的关键举措，从20世纪80年代开始酝酿，到2000年初与基础教育课程改革同步实施，目前面临重大困境：一方面社会各界对其寄予厚望，花费了大量精力；另一方面阻力也很大，进展有限，不少地区和学校形同虚设。中共中央、国务院发布《深化新时代教育评价改革总体方案》要求“健全综合评价”“完善综合素质评价体系”。......

现在出生的婴儿，到2050年刚30出头。如果一切顺利，这个婴儿可能到2100年还活着，甚至到22世纪还是个积极公民。我们到底该教这个婴儿什么，才能帮助他在2050年或者22世纪的世界里存活，甚至大展身手？他需要什么样的技能才能找到工作，了解周围的一切，走出生命的迷宫？......