早在 2012 年沙坪坝区就开启了基于课堂变革的教育内涵升级之路---“学本式卓越课堂”行动计划。这是沙坪坝区多年来课堂变革经验的传承与发展，重在调整“教”与“学”的关系，坚持“以学定教、先学后教、多学少教、因学活教”的发展方向，以“学”为本，其目的在于把素质教育真正落实到课堂教学上，体现在学生发展上。学生的学习行为已发生了改变，我们的目.........

海南省昌江思源实验学校　姜波......

作为具有几十年历史的学校办学过程中取得了很多成绩，也留下了很多经验宝贵的办学经验。例如：学校曾获得“首都绿化美化花园式单位”、“北京市环境育人、办有特色校”、大兴区教育系统综合考核一等奖、大兴区教育系统信息宣传工作先进单位、北京市第十五届学生艺术节乐器展演中学组一等奖、大兴区教育教学一、二等奖等荣誉。在 2015 年迎接国家级义务教育均衡.........

广州市黄埔区玉泉学校　戴亭......

柳州市第十五中学　韦丽......

山东省昌乐外国语学校　吴功明......

 南京市玄武区教师发展中心　黄莺......

　　刘良华，华东师范大学教授，华东大学课程与教学研究所所长。......

  王春易，北京十一学校副校长。......

华东师大刘良华教授的报告《教学目标的三个争议——中国两大教育学派的教学改革方案》，则具有更加开阔的视野和历史的厚度。通过梳理中国儒家学术传统中的两大学派，推演出新六艺和新三好的教育主张。刘教授各认为。传统入学分两大派：一派是理性主义流派：源于孔子，经由法家子路—荀子—程颐—朱熹—程朱理学，其教育的基本主张是奖励耕战，重视军事，劳动，法制。.........