让办学思想在课程建设中真正落地生根

山东章丘四中  刘金水

　　思想是行动的先导，校长的思想影响着学校的办学高度与成效。陶行知说过，校长的领导，首先是教育思想的领导。然而，思想要真正落地，变成教师育人的思维方式与行为方式，变成学生的精神、学识和素养，则要通过具体的教育教学活动——课程与教学来实现。所以说，课程的丰富性与价值追求如何，校长的课程领导力如何，直接决定着一所学校的办学水平。

　　一、加强上位思考，确立明晰的办学思想

　　教育是科学，其有极其丰富的内涵，具有独特的深刻性、开放性和发展性，每个校长都应通过学习、研究、思考与探索，形成自己对教育本质的应有认识与对规律的把握；时代在飞速发展，对教育的要求不断更新；教育的对象和内容也在变化，教育的开放性和发展性，注定了校长的思想必须与时俱进，学校的办学追求也必须在坚守与否定中不断前行。所以校长应该有自己的办学思想和与时俱进的探索精神。

　　什么是教育，这是校长首先要搞明白的问题。我认为，教育教育，乃教导和培育，教导培育的对象是人，教育自然是培育人的活动，育人为本便是教育永恒的本质。

　　培养什么人，怎么培养人，则是教育的两个核心问题，也是一个校长必须学习、研究、思考和矢志探索的问题。

　　培养什么人？不同的人会有不同的认识，不同的时代也会做出不同的回答，但教育的本质与规律是要认真把握的。从教育的属性和使命来讲，我认为应从三个方面予以定位：从教育与人的社会性来讲，教育要培养身心健康、心怀梦想的社会人；从教育对人类文明的传承责任来讲，教育要培养精神高贵、勇于担当的文明人；从教育满足时代要求培养现代化建设需要的人才来讲，进入了知识经济时代与工业4.0时代，教育要培养具有创新精神与实践能力的现代人。一句话，当今的教育，要培养有梦想、肯担当、具有创新精神与实践能力的现代公民。

　　基于此，建构而成了章丘四中办学的理念体系——

　　培养目标：心怀梦想，勇于担当，乐观进取，善于创新。

　　办学理念：以师生发展为本，为民族未来负责。

　　育人思路：以梦想与担当支撑人才成长，奠基中国创造。

　　办学目标：建设现代化、高质量、创新型全国知名品牌学校。

　　怎么培养人？一是要破解教育密码，找到一个人学习成长的内生动力之源。从外在施压作用毕竟有限，唤醒、激发内在成长的动力与自觉才是真正成长。根据多年的探索，我们认为，学生学习成长的根本内生动力，不是来自物质激励，不是高中考的诱惑，也不是就业的压力，我也不认同是兴趣和好奇心。那究竟是什么，我们认为，唯有梦想与担当，而且最好是崇高的梦想和伟大的担当。二是明确育人路径，实现培养目标，落实育人思想，须通过课程来实现。课程在西班牙语中即为“跑道”之意，可以理解为“从出发地到达目的地的路径”，也可以说，就是“落实办学思想、实现育人目标”的路径与过程。