我们有一句老话叫做读万卷书，行万里路。“读万卷书”就是获取知识，“行万里路”就是力行实践。在新时代推进实施素质教育、发展素质教育，便可以从素质教育的高度去挖掘好这句话的基本精神。吸收知识、获得知识很重要，力行实践也很重要。在获得知识的过程中，要加强思考，因为这是一个需要思考力的时代。在实践的过程当中，要重视创新，因为这还是一个需要创新的时.........

近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于分类推进人才评价机制改革的指导意见》，要求坚持立德树人，把教书育人作为教育人才评价的核心内容。这正是诸多教育人士多年来所呼吁的，过度强调外在的功利目标，会败坏教育内在的价值目的，从而背离初衷，走向南辕北辙。......

义务教育是面向每个国民的教育，面向人人的教育。它的任务是为提高每个公民素质打基础，也是为提高国民整体素质打基础。鉴于此，给义务教育阶段的学习活动、课堂活动附加上功利性、选拔性、巨大的竞争性，是与义务教育的性质和任务相背离的。教育评价在我们的教育督导评估制度中，不是强项而是弱项，我的这个看法是从实际生活中得来的。当前，我们义务教育的评价规则.........

随着互联网技术的快速发展，人类社会正在经历着一场深刻的变革，互联网教育服务的能力越来越强，未来的学校还会存在吗？人工智能技术会替代教师吗？未来的学校如果存在是什么样，如果不存在又有什么样的主体替代它呢？朱永新给出了自己的答案。......

教育大计，教师为本。习近平总书记十分重视教师队伍的建设。2014年教师节前夕他在与北京师范大学师生座谈时指出：“教师是人类历史上最古老的职业之一，也是最伟大、最神圣的职业之一。”教师之所以重要，是因为教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。因此，“需要我们大力培养造就一支师德髙尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，.........

现代科学研究的趋势是越来越精细。这样的研究带来的好处是对事物的探究越来越深入，带来的坏处是使得整体越来越支离破碎，因为一个事物往往是不可能分割成为不相交的几个部分的。比如，对于人的智力测试，人们想出了各种指标加以度量：记忆能力、空间能力、言辞能力、表达能力、理解能力、数字能力、归纳能力、演绎能力，等等，并且认为这样的测试是多维目标的, 因.........

导读：2017年末，教育部副部长杜占元指出，我国将把教育信息化作为推进教育现代化的强大动力和教育制度变革的内生要素，推动实施教育信息化2.0行动计划。可以说，教育信息化2.0将为未来教育信息化发展做出重要指引。那么，教育信息化2.0与1.0有何本质区别？高校在教育信息化2.0时代有何重点工作？西安电子科技大学校长杨宗凯特为本刊撰文，总结教.........

互联网在儿童中日趋普及，正在改变他们的童年。●青年人（15—24岁的人群）是上网人口比例最高的群体。世界总人口中，上网人口比例为48%，而在青年人中，这一比例为71%。●全世界互联网用户中，约1/3为18岁以下的儿童与青少年。●儿童接触互联网的年龄越来越小。在一些国家，15岁以下的儿童使用互联网的比例很可能与25岁以上成年人的比例相当。●.........

在新的时代背景下，教育呈现出新的特点，也对校长专业发展提出新的需求，这就要求我们的教育管理者和教育培训者适应这种需求，对校长培训进行重新定位。......

王阳明（1472—1529），即王守仁，阳明是其别号。明代思想家、文学家、哲学家和军事家，陆王心学集大成者。浙江余姚人。当下，人们好像很是关注王阳明的心学和他的知行观。其缘由，有复杂丰富的社会、政治、心理、文化、教育等多方面的因素。《传习录》等阳明著作及其全集，坊间可见多种版本；关于王阳明其人其书的各类注、解、传及介绍性读物，堪称充栋。这.........