项贤明,中国教育三十人论坛成员、南京师范大学教育科学学院教授、教育理论与政策研究院院长前几日，“中国教育三十人论坛”和“中华教育改进社”的公众号推出了我一篇短文，主要是对此前推出的关于《试解“钱学森之问”》一文的补充说明。该文中有关“学业负担”是教育改革中虚假问题的观点，引起了部分读者的误解，因而我在上篇短文中做了一些补充性的说明和阐述。.........

习近平总书记在十九大报告中指出，要坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣；中国特色社会主义文化源于中华民族五千多年的文化文明历史。习近平总书记在过去多个场合提到了中华传统文化的博大精深。学习掌握各种思想精华，对于树立正确的世界观、人生观、价值观，都非常有益处。一、学习中华优秀传统文化的重要性学习中华优秀传统文化的重要性不言而喻，我认为主要体现.........

李克强总理在政府工作报告中将今年教育工作的主题确定为“办好公平而有质量的教育”，这是贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，满足新时代广大人民群众日益强烈的对美好教育生活向往的需求作出的科学决策，是对多年来我国教育坚持优先发展、坚持保障公平、坚持提高质量的公共教育政策的继承和发展。办好公平而有质量的教育，公平是基石，质量是核心。这里的“公平.........

3月5日，国务院总理李克强在作政府工作报告时指出，要发展公平而有质量的教育。教育的公平与质量一直是我国教育政策的基本方向，一直是政府在努力解决的问题。新时代对教育的公平和质量提出了新要求。本文对“发展公平而有质量的教育”进行了深入解读。　　3月5日，第十三届全国人民代表大会第一次会议在人民大会堂开幕，国务院总理李克强向大会作政府工作报告，.........

齐鲁网3月8日讯 3月8日上午，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平来到十三届全国人大一次会议山东代表团参加审议。习近平总书记在参加山东代表团审议时的重要讲话引起热烈反响。审议结束后，刚刚聆听了习近平总书记重要讲话的山东团代表非常振奋，非常自豪，纷纷表示，要牢记初心，不忘使命，始终保持昂扬向上的精神状态，锐意进取、扎实奋斗，共同书.........

休息权是一项基本人权，是我国宪法以及劳动法律、法规赋予劳动者的一项基本权利，学生和教师的休息权理应得到保障，为此建议：一、加强教育督导，严格依法治教。把中小学生在校时间、课后作业量纳入教育督导范围内，加强督导，严禁中小学校违规补课。在优化督学的同时，加强督导机构的督政职能，消除地方政府强加给学校的不合理的非教育负担。同时，依法规范校外培训.........

无论是“三点半现象”“减负”还是素质教育，放到我国教育改革发展大的政策背景下来看，对于一些关键问题的认识还没有形成共识，甚至存在很多误解。我们不应带着误解看“减负”。面对舆论在一定程度上对“减负”存在的误解，应该明确，“减负”并不等于公办教育的“后退”、不等于降低中小学生的课程难度、不等于不要学生刻苦学习、不等于减少学生学习时间、不等于不.........

彼得·德鲁克(Peter F．Drucker，1909.11.19~2005.11.11)，现代管理学之父，其著作影响了数代追求创新以及最佳管理实践的学者和企业家们，各类商业管理课程也都深受彼得·德鲁克思想的影响。彼得·德鲁克1909年生于维也纳，祖籍为荷兰，后移居美国。德鲁克从小生长在富裕的文化环境之中，其1979年所著的自传体小说《旁.........

在新时代里谈发展素质教育，有三个方面需要注意。第一个就是学生的学习动机。如果要让一个人的素质得到全面地发展，要从文化基础、自主发展到社会参与进行整体上的提升，学习动机问题就应该特别关注。现在我们存在一个问题，就是高考录取的平行自愿把人等同于一个分数、一个符号，考了多少分，最后就对应地去上什么样的学校，在切片化的分割之后，学生就缺失了对自己.........

发展素质教育有四个关键能力，认知能力、合作能力、创新能力和职业能力。这四个能力里，过去我们提得比较多的是合作能力和创新能力。认知能力和职业能力同样需要重视。为什么要重视认知能力？有两个原因。一个原因是信息时代，知识的更替速度超出我们想象，仅仅掌握知识而不知道这个知识是怎么掌握的，已经不行了。也许你在学校里学到了许多，但还没走到社会，这些知.........