中国特色社会主义进入了新时代，中国的教育事业也踏上了新的征程。教育事业发展也和国家整体发展态势同步，人民对更好教育的需求与教育事业发展不平衡和不充分的矛盾已成为基本矛盾。我们在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，进一步深化教育改革，既要充满信心，又必须清醒地面对诸多矛盾和困惑。以问题引领，扎实地向着实现教育现代化的目标前进。十九大报.........

随着中国赴美留学生的逐年增多，“常春藤”名校的竞争越来越激烈。大家选择藤校，不仅仅因为这些名校教授世界上最领先的知识，更是因为他们能培养出更多出色的人才。近日，《环球时报》记者在北京采访了知名藤校耶鲁大学的校长苏必德(Peter Salovey)，听他详细讲述了耶鲁大学的教育理念，以及他本人对教育的看法。1.鼓励中国学生申请耶鲁在诸多外国.........

我是一名经济学者，有三个原因让我对教育问题有极大的兴趣：一是我的求学经历（清华、哥伦比亚、耶鲁、哈佛）二是我的执教经历（斯坦福、马里兰、伯克利加州、清华）三是我在清华经管学院担任院长至今的经历。由于我并没有受过教育学系统训练，所以不熟悉教育学的方法和分析框架。我是一名教育实践者，所以我就从直观的观察开始。首先，我们不能完全否定中国教育的成.........

诺贝尔经济学奖得主赫克曼认为，影响人生轨迹的最佳时间是在3岁之前，社会应该特别关爱那个年龄段的弱势儿童。......

“这是我18个月大的孙女在画画，她的画笔是煮软了的意大利面。”近日，在欧盟中国经济文化委员会、以色列教育城市集团、以色列申卡尔工程与设计学院共同举办的“一带一路”世界创新教育圆桌会议上，申卡尔设计与工程学院院长塔米尔·尤丽一边播放视频一边笑着说。视频中的金发女孩坐在画布上，手中握着与自己胳膊一般粗细的一捆意大利面，蘸上颜料，兴奋地随意涂画.........

　　我们可以尝试使用植根于中国文化的高级认知素质教育中的“高质反思解难模式”取代美国文化传入我国而形成的五步传统解题模式，以寻求克服学生“高分低能、考分高创新差”的问题。　　如何改变学生“考分高创新差”“高分低能”的现象？除了在考试导向、内容、方法，课程改革等方面发力外，我们可以从反思我国学校课堂教学中的五步传统解题模式入手，有针对性地提.........

所谓学问，就是对问题说得出道理，有自己的想法。想法似乎人人都是有的，但又等于没有。因为大多数人的头脑杂乱无章，人云亦云，对于不同的观点意见，他都点头称是，等于没有想法。我从来没有想过要做学问，走上现在这条路，只是因为我喜欢提问题。大约从十四岁开始，总有问题占据在我的心里，从一个问题转入另一个问题，一直想如何解答，解答不完就欲罢不能，就一路.........

教育的真正目的是什么？不单单是知识的获取。对于这个问题，爱因斯坦的回答是：“当一个人把他在学校学到的所有知识全部忘掉，剩下的就是教育。”什么意思？是在否定知识吗？不是，而是说明：教育不仅仅是知识的培养，而是一种习惯，一种能力的培养。以下是美国女教师Diana Laufenberg在TED上的演讲，这段视频讲述了她的亲身经历。她认为，除了学.........

对未来学校的研究，应该坚持工具理性跟价值理性的统一，未来学校研究的现实意义，在于探讨适应未来世界和我国发展变化的理想的学校。目前世界大概存在着两个失衡——人与自然之间的失衡、人与人之间的失衡。失衡会带来许多挑战，比如生态的挑战、经济发展的挑战、安全的挑战、贫富分化的挑战、道德的挑战以及由此产生的心理的挑战，这一系列的挑战都可能会对人类持续.........

追求办学高品质、走内涵发展道路是学校教育发展的必然方向。那些所谓的“捷径”既经不起时间的考验，也经不起社会的质疑。要实现高品质办学，就要关注到每个学生的现实、在改革中做好系统设计。那么，学校品质到底是什么？我们又该如何通过变革办一所高品质学校呢？一起来听听北外附校校长林卫民怎么说。......