导读：目前，从世界各地开展的课程建设与课程改革的实践来看，如何进一步深入课程改革中的理论思考，是影响整个课程改革效果的一个重要因素。2016年，芬兰开始全面推行突出能力发展的《国家基础教育核心课程标准》，其产生的社会效应再一次引起了世界教育学界的广泛关注。但是，当前我国学者在芬兰基础教育方面的研究多围绕于某一学科课程标准的解析，或对其产生.........

导读：1858年伦敦大学取消对学习者的住校要求，自此，英国开始为学生提供远程学习机会。一百多年后的1969年，英国开放大学获得皇家特许状。本文追溯英国远程学习的发展历程，包括其四个组成部分（英格兰、苏格兰、威尔士和北爱尔兰）的不同拨款机制和质量保障过程。文章还探讨了远程学习作为一种学习模式在早期所取得的成功，以及政府对业余学生和人文学科拨.........

生态文明教育作为新时代德育的基本内容，是一项起步早、规格高、备受关注的国家行动。然而生态文明教育的实际效果却不理想，究其原因主要在于其伦理价值观念的缺位，没有充分认识到生态文明教育的伦理基础与价值愿景。生态文明教育应该建基于生态整体主义的伦理理念之上，追求人与自然的休戚与共、共生共荣的价值愿景，关注物我相依的生命共同体的建构。当前生态文明.........

面向全体学生，中小学信息技术教育和课程改革进入新时代。在信息技术革命不断刷新人们生存状态的今天，在教育教学改革不断走向深入的中国，在这个时代，我们应该做到： 信息技术教育不应落下任何一个孩子 。......

未来哪些人工智能领域的技术可以帮助我们改变教育的体验，升级我们的学习呢？在《学习的升级》这本书中，库奇展望了9大未来最有潜力的新兴技术。1.人工智能人工智能是一种计算机软件，它能够完成通常只能通过人类智能完成的任务，比如解决问题、制定决策以及复杂的口译和笔译。简而言之，人工智能是能像人一样思考的计算机。由于机器学习取得了惊人的进步，人工智.........

一线的老师感到的是身、心两个方面的疲惫，他们已经不堪重负了。我们诚然要为学生减负，但为什么不首先为教师减负呢？......

在瑞典，提起作家林格伦和其创作的文学作品《长袜子皮皮》可谓无人不知。1945年以来，关于皮皮的书多次再版，成为瑞典有史以来最畅销的儿童书籍。该书的译本畅销60多个国家，总发行量超过1000万册。作为瑞典孩子心目中的偶像，这位瑞典小姑娘皮皮不受社会上的任何约束，把孩子贪玩的天性发挥到了极致。......

在不断涌现出的生态环境问题面前，习近平总书记以及党中央多次提出：“坚持人与自然和谐共生，建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。”2018年新修订的《宪法》将生态文明作为一种新的文明形态，确定为现代化建设的重要内容。在教育领域，《中小学德育工作指南》中也已明确提出生态文明教育的具体学段目标和内容。......

长久以来，人们对教师的认识上的一个偏差，就出在不把教师看作创造者，仅仅把他当作知识传递者。教育的魅力不只是要求好教师，而是每个教师都要坚信自己所从事的事业要求你去创造。教育的魅力是创造的魅力，是创造生命发展的魅力。......

我们正在迎来一个呼唤教育家的时代！因为我们的教育正处于一个从传统教育向现代教育急剧变革的时代；我们正处于一个教育家匮乏的时代，因为我们的教育已经被极端功利主义所绑架。教育是人类社会独有的培养人的一种社会活动。这种社会活动的本质体现为教育作为一种社会现象对人的一种独特的人文关怀。这就是：尊重每个人——从父母那里遗传下来的个体体征、智力特点、.........