在中文里，“人才”是一个词，而且我们经常都把“人才”简单地落脚为“才”。所谓“拔尖创新人才”、“杰出人才”，都是指“才”。但是，“人才”是由“人”与“才”两个汉字组成的。 ......

两会前夕，《中国教育现代化2035》《加快推进教育现代化实施方案（2018—2022年）》重磅出台，共同构成了中国教育现代化的顶层设计和行动方案。两个文件的出台，既是宏伟蓝图，更是冲锋号令。它们引发了两会代表委员和教育界人士的热议与思考：“中国教育现代化”的“中国”特色何在？愿景落地，需要我们在理念更新、体制机制建设以及路径探索上做哪些努.........

清华大学经济管理学院第四任院长钱颖一曾在论文中将创造性思维总结为公式：创造性思维=知识x好奇心和想象力，并对相应的教育教学进行探讨。对此，中美教育文化比较专家、美国Miami大学教授黄全愈有不同观点，他认为创造性根本不可“教”，因违背了教育规律，越教学生越没创造性。下文中他提出三点疑问：什么是创造性？技能=创造性吗？创造性是怎么来的？由此.........

今年是落实《中国教育现代化2035》、全面推进教育现代化的开局之年。李克强总理在十三届全国人大二次会议开幕会上所作的政府工作报告，彰显了建设教育强国、扎实推进教育现代化的坚定信心，整体上教育工作战略部署呈现“五大亮点”：庄严承诺、战略定力、战略重点、战略布局、战略支撑。......

笔者大学二年级开始迷上了中国研究，冒着丢失工作的危险，突破冷战时的研究禁区，对中国现当代教育展开研究，研究成果最终得到日本学术界的接纳。后又执念于儿童中心主义教育，在社会科领域推进问题解决学习。1980年代末开始频繁到中国考察，受邀参加了上海举办的具有划时代意义的教育国际研讨会。通过在中国各地考察和演讲，目睹中国基础教育的巨变，也分享了日.........

“如果我们死抱着应试教育不放，不思改革，不敢改革，甚至认为这就是最好的教育，减负就会误国害民；那么，我们就只能永远原地踏步，在应试教育的泥潭中越陷越深，走上民族的慢性自杀之路！”“减负”是近段时间大力推行的教育政策之一。......

最近，中共中央国务院印发《中国教育现代化2035》，明确提出“发展中国特色世界先进水平的优质教育”。发展优质教育，需要学校充满生机与活力。激发中小学的办学活力，越来越受到重视和关注。《教育部2019年工作要点》也将“制订落实中小学自主权激发办学活力的文件”作为重要任务之一。 那么，当前一些学校缺乏办学活力的原因有哪些？中小学校需要哪些办学.........

最近，中共中央国务院印发《中国教育现代化2035》，明确提出“发展中国特色世界先进水平的优质教育”。发展优质教育，需要学校充满生机与活力。激发中小学的办学活力，越来越受到重视和关注。《教育部2019年工作要点》也将“制订落实中小学自主权激发办学活力的文件”作为重要任务之一。 那么，当前一些学校缺乏办学活力的原因有哪些？中小学校需要哪些办学.........

今天，美国已站在人工智能研究领域的前沿。为了继续引领人工智能的发展，应对人工智能发展对各个领域的可能影响，美国联邦政府相继发布了三项重要的人工智能报告，分别是《为未来人工智能准备》《国家人工智能研发战略规划》和《人工智能、自动化和经济》，这为人工智能时代的美国教育改革指明了方向......

当今时代中国发展日新月异，而世界的不确定性、复杂性前所未有，教育所要应对的挑战和矛盾层出不穷。身处洪流之中的基础教育，如何在新时代正本清源恪守教育本真，又如何超前谋划培养面向未来的人，这是必须从战略上加以厘清的核心议题。本期四篇文章围绕“面向2035的教育现代化”这个主题，分别从宏观战略、重大目标任务、普通高中发展和智慧学校建设四个点展开.........