经济合作与发展组织（OECD，以下简称“经合组织”）近日发布最新一期《教育指标关注》，聚焦教育系统分权。报告根据《教育概览2018》《国际学生评估（PISA）2016》及《教师教学国际调查（TALIS）2013》报告的相关数据，对教育系统如何分权及其对学校的意义进行了分析并指出，自20世纪80年代初期以来，全球教育改革的趋势是赋予学校更多.........

2月22日，由中国高等教育学会主办，中国高等教育学会工程教育专业委员会、浙江理工大学承办的“中国高校创新人才培养研讨会暨2018年度学科竞赛排行榜发布会”在浙江理工大学召开。国家督学、沈阳化工大学原校长李志义做了《创新与创新教育浅谈》报告，从知识的本质特征、思维方式、方法论、课堂教学改革四个方面介绍了创新与创新教育。......

校长领导力就是校长对职位权力的妥善应用，衡量校长领导力的最佳标准是影响力，特别是教育影响力。“妥善应用权力”的根本在于，校长借用职位和组织赋予的权力提升自身在业内外的影响力， 并且能够调动自己能力范围内的一切影响力，带领全校教职工一起致力于学生的学业提升和全面发展， 不断创造办学业绩，推动学校可持续发展。......

最近十年间，爆发式增长、颠覆式创新、4G、人工智能……让学校的围墙一次次“坍塌”。在前所未有的冲击与挑战面前，学校教育迎来了这个最好时代里让人感觉最坏的社会焦虑。学校教育在愈演愈烈的焦虑面前时常无奈、被动、疲于应付，因为越符合互联特征的存在方式往往越戳中传统教育的软肋。2019学校分水岭，就看我们如何抓住教育变革正在呈现四个新路标，因为错.........

如何看懂未来的教育？如何把握教育的趋势？这是一个令人困惑，许多人都在追问的问题。在时代遽变的今天，教育变得令人眼花缭乱，扑朔迷离。然而，在信息爆炸的大数据时代，这一切又变得那么简单......

每隔三年，世界经合组织会发布国际学生评估PISA报告，受到全球关注，与此同时，每次测评中还会增加一个新元素，与时俱进地评估学生未来所需的核心能力。外滩君曾拜访经合组织资深研究员、PISA首席分析师池田京，她告诉我们基于2015年的PISA测评数据，2021年会加入“创造性思维”这一指标。这项指标如何测评？中国学生在PISA评估中的表现又反.........

自老子《道德经》问世以来，人们对其进行了哲学、宗教、文学、教育等各个方面的阐释。行“不言之教”，是老子《道德经》作为教育经典的表达，是中国古代思想道德教育史上重要的思想内容，其德育内涵、德育方法，对今天的教育仍具有重要的启示作用。一、“不言之教”的思想内涵“道”和“德”是《道德经》中最重要的概念，历代名家对其内涵有多种解释。在这众多解释中.........

在由国务院参事室公共政策研究中心和新华网思客共同主办的《参事讲堂》上，国务院参事、清华大学经济管理学院院长钱颖一以“创新人才教育”为主题发表了主旨演讲。在钱颖一看来，创新人才的教育仅仅靠知识积累是不够的，教育必须超越知识。对于创新人才的教育，有3个十分重要的因素：知识、好奇心和想象力、价值取向。......

我们现在教育的最大问题，就是大家都不读书，老师不读书，学生也不读书;或者说，老师只读教学参考书，学生只读和影视有关的书，学校里安全没有自由阅读的空间和时间。在开学典礼上见到贵州老乡，见到来自农村教育第一线的诸位“好校长”，我感到很高兴，很亲切，因为我和贵州这块土地，与贵州有着长远的血肉班的联系。早在1960年，也就是四十五年前，我从中国人.........

中国的公立教育系统，从来就不公平。在很多地方，教育的均衡流于形式。譬如北京的景山学校、实验二小，从来都是为elite class（精英阶层）服务的，只不过elite在不同社会阶段有不同的界定。在这样的情况下，学区房的情况愈演愈烈。以前老百姓是没有办法用钱去择校，是用权去择校。自从有了用钱择校，“学区房”的现象就愈演愈烈，成为泛社会化的焦虑.........