教育数字化是建设教育强国、实现教育现代化的重要内容。2021年8月，教育部批复同意将上海作为教育数字化转型试点区。同年发布的《上海市教育数字化转型实施方案（2021-2023）》中明确了“创新教育场景示范应用”“推进教育新基建”等八项主要任务。此后，党的二十大首次将“推进教育数字化”写进党代会报告、国家智慧教育公共服务平台上线、《教师数字.........

在上海，雷夫和李希贵同台谈教育，他们没有谈自己多么成功，谈的都是各自曾经的失败。雷夫说，他最大的失败就是曾经过分看重孩子的分数，当他意识到教育的首要任务是“塑造好人”时，他已经遗憾地错过了很多很多。雷夫在取得了一些成就之后，就自信地以为，自己所给予学生的这一年的教育，足可以让他们受用终生。但实际情况是，许多孩子在离开他的“56号教室”之后.........

近日，国务院常务会议部署开展县域普通高中(简称“县中”)振兴行动，对县中改革发展作出顶层设计和系统谋划，这是继高中阶段教育普及攻坚计划和“十四五”县中发展提升行动计划后，再次对县中发展振兴作出重要部署，是学习贯彻落实全国教育大会精神、《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》(简称《纲要》)和“三年行动计划”的战略举措。教育战线要把.........

今年是贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》开局之年。基础教育的发展具有基础性、全局性意义。加强基础教育的改革和发展是建设教育强国的基础工程，要在三个方面着力。 一、加强农村教育建设是重点 我国基础教育已经有很好的基础，义务教育巩固率在95%以上，高中阶段教育已经基本普及。但当前农村教育仍然是教育发展.........

在以人工智能（AI）为核心的科学技术迅猛发展的当下，我们已经不可避免地进入一个技术深度介入生活的时代。教育面临着前所未有的挑战和重构任务。人工智能目前的发展水平已经表明，它可以分析学生数据，对学生进行个性化需求诊断；可以帮助教师批改作业，甚至替代教师上课；也可以替代传统的书本、教室等，让知识的获取突破时空限制。正因如此，人工智能可能成为解.........

什么叫使命？使命是人对自己生命意义的确认。生命就是不断认识使命、确认使命并实现使命的过程。使命让生命成为生命、充满意义。使命是人存在和发展的理由，没有使命的生命便没有意义。在人工智能（Artificial Intelligence，缩写为AI）时代，教师的使命是什么呢？AI对传统行业的影响、AI与人类之间的关系等重大问题，学界仁者见仁、智.........

在2024年达沃斯论坛上，微软创始人比尔·盖茨曾经预言：“未来5到10年医生、教师要被AI取代。”其实，更早的2017年，英国教育家、白金汉大学（University of Buckingham）原副校长安东尼·塞尔登（Anthony Seldon）也提出过类似预言：人工智能将在未来十年内取代真人教师的大部分职能。这些预言看似有些耸人听闻.........

人工智能（AI）正以前所未有的速度融入我们的日常生活，改变着我们获取信息、交流思想和做出决策的方式，已成为孩子们成长过程中不可避免的现实。面对这样一个充满无限可能又伴随挑战的时代，我们不禁要思考：如何才能让我们的下一代，不仅仅是人工智能的受益者，更能成为它的驾驭者和塑造者？为了回答这个问题，欧盟“赋能学习者拥抱AI时代：中小学人工智能素养.........

人工智能、大数据等新兴技术迅猛发展，数理化教育迎来了前所未有的机遇与挑战。研究智能时代的数理化课程发展，不仅关乎基础学科人才培养模式的创新，更是把握未来科技竞争主动权的关键。为深入探讨这一重大命题，本刊特邀中国教育学会副会长、香港中文大学（深圳）当代教育研究所所长唐江澎作为特约主持人，与来自中国科学院、南京大学、香港中文大学（深圳）等高校.........

教育强国建设，既要实现教育发展“量”的增长，更要在教育发展“质”的方面取得突破。对标教育强国建设战略任务，教育强国建设应在提高思想政治教育水平、建立教育科技人才一体推进机制、提升人民群众教育满意度、弘扬中国特有的教育家精神、坚持中国教育自主自信等内涵要求上聚焦重点、彰显特色，并为落实教育强国“质”的要求提供强有力的支持和保障。......