做人之根本乃知行合一。就是说人要说到做到，言行一致，表里如一。可是，如今在我们身边却充斥着各种虚伪或不诚信的现象。诚信缺失，已经成为当今社会的顽疾。究其根源，与我们的教育不无关系。这里说的“教育”当然也包括家庭教育。也许，大多数老师并不认同这种说法，觉得我们并没有教学生不诚信，更不会教他们做虚伪的人。殊不知，教师在不知不觉中教给了孩子虚伪.........

2018年，中小学校园里似乎没有发生什么。然而，院墙外却演绎着诸多牵动校园的故事。若干教育的博弈暗流涌动、风起云涌。站在新的教育路口，我们既要从容镇定，坚守应有的坚守，又要未雨绸缪，在盘点过往中运筹未来。2019年，到了真正打开学校院墙的时候。“学校的院墙己经坍塌”，十几年来，不少有识之士一直在呼吁呐喊，但并没有让我们这些久居校园的人动心.........

--在首届全国霍懋征教育思想论坛开幕式上的演讲各位老师：上午好！今天能够来参加霍懋征教育思想研究会组织的论坛，我非常高兴。霍老师是我们教师的榜样，我觉得她的教育思想非常有必要继承、发扬、传播。她一生为教育事业做出了巨大的贡献，培养了众多的人才，而且教育理念是非常先进的。今天这个论坛，我就不专门谈霍老师的教育思想了，过去谈过几次。我今天就围.........

我国教育仍然需要进一步改革开放。到底怎么做？关键词是“融”，包括“六融”，即中国教育与世界教育的进一步融合，学校教育与家庭教育和社会教育相融合，公办教育资源与民办教育资源进行深度融合，传统教育与未来学习中心的融合，知识、生活与生命的融合，统一考试与多元评价的融合。......

所谓生态，指的是生物的生存状态以及其所在的环境。“互联网+教育”的构建及其功效的发挥，需要通过有计划、有目的、有系统的协同和整合内外环境和有效资源，构建为一个具有内部一致性的和谐生态。自然生态系统是以能量流动为标志的生态圈，在“互联网+教育”生态系统中，应该是以数据流动为标志的新型生态圈。一、“互联网+教育”生态环境的整体构建具有系统性“.........

在全世界的哪一个国家，教育永远是被诟病的问题，这就说明它太重要了。没有哪个国家对自己的教育是满意的，在中国更不例外。谈到教育的话，每个人都可以说出自己的不满意的地方，所以教育太难了。教育是不能够进行革命式变革的，为什么呢？你不能拿自己的教育当做冒险，把自己当小白鼠，必须是渐进式逐渐看到效果的一种变革。但是有的时候一个决定却会带来一个民族的.........

人类社会正面临可能是有史以来最大的一次变革，然而很少有人知道该怎样帮助我们的孩子面对未来。我们投入大量精力，教孩子如何用C++、怎么说英语，然而当我们的孩子30岁的时候，他会发现AI比人类更精通这些技能。这些未来的公民，应该得到怎样的教育？在此推荐《人类简史》作者尤瓦尔·赫拉利的观点，希望您可以从他的观点中得到启发。......

“互联网+教育”带来教学技术的改变及教学观念、教学思维变革。循证教学是教师个体经验、教学智慧与教学证据有机融合的教学形态。“互联网+教育”背景下循证教学的理念体现为个性化和差异化的教学旨趣、学习者中心的教学主体观、基于证据的教学过程、兼重结果与过程的发展性教学评价。......

1978年中央提出改革开放政策以来,我国的基础教育40年风雨兼程,沧桑巨变,成就辉煌,可歌可泣。在一个十几亿人口的大国,实现了义务教育全覆盖,铸就了人人有学上、上好学的历史丰碑,成效有目共睹。然而有的专家教授却对此熟视无睹,公然散布“中国教育是一个天大的问题,不是说我们有多大的本领把它办得多么好,而是我们居然可以把它办得这样糟”,一棍子把.........

教育大计，教师为本。只有教师强，我们的教育才能强。他认为，教师队伍成长要达到“三个境界”，需要“五项修炼”。一、教师成长的“三个境界”王国维说学问要达到三个境界：第一个境界是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”。第二个境界是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。第三个境界是“众里寻他千百度，蓦然回首，那人正在灯火阑珊处”。......