在第二届“世界教育前沿论坛”上，中国学校战略发展咨询专家、《上海教育》原副总编辑沈祖芸进行了题为《学校面对挑战，教育必定繁荣》的精彩分享。在沈祖芸看来，人工智能重新帮我们定义教师的角色。在这个“未来已来，过去未去”的时代里，把学习的过程还给孩子，让孩子拥有动力，担上学习的责任，这才是教育者要和人工智能携手一起做的事情。......

不管各位是否准备好，5G、人工智能时代即将来临。在这个不久的将来，谁是赢家？我们要为未来培养什么样的孩子？国务院参事、清华大学经济管理学院院长钱颖一，在主题演讲“创新人才教育”中提到：创新人才的教育仅仅靠知识积累是不够的，教育必须超越知识。对于创新人才的教育，有3个十分重要的因素：知识、好奇心和想象力、价值取向。下面是钱院长的演讲整理，也.........

本文为王素女士在第二届“世界教育前沿论坛”做的题为《智能时代的教育》的主题演讲。她从人工智能对教育的挑战、人工智能如何赋能教育、如何开展人工智能教育三个方面进行了介绍。她谈到， 从全球范围来看，当前世界在开展人工智能教育的方面不仅仅是学习编程，更重要的是调整教育结构。而在中国，目前大家对人工智能教育的认识还有一点偏颇。......

11月16日，博鳌教育论坛2019年会，28位教育大咖与500名听众，齐聚美丽、开放、前沿的海南博鳌亚洲论坛国际会议中心，大家围绕“回归学习本质”，碰撞出思想与激情，献上一场独特的思想盛宴。......

11月16日，2019博鳌教育论坛在海南博鳌亚洲论坛国际会议中心盛大举行。本届论坛的主题为“回归学习本质，共创教育生态”，来自海内外的富有教育情怀、追求教育梦想的优秀教育从业者、教育研究者、教育管理者、教育培训机构的负责人以及热心教育的各界人士1200余人，围绕主题，共同深入探讨学习的本质和家庭教育、学校教育、社会教育的创新，畅想新时代下.........

11月18日，教育部学校规划建设发展中心、新教育研究院、北京高占祥文化艺术基金会、小码王共同举办的“加码·未来——少儿编程教育校企合作高峰论坛暨小码王校园产品战略发布会”在北京圆满结束，朱永新出席活动并发表致辞。......

导读：所谓艺术即让事物充分显现自身的技艺，教育的艺术即让学生生命充分显现的技艺。唤起个体的生命在场与身心整体的卷入，从而激活个体的身心潜能，让个体内在的诸种能力得到充分而合理的显现，由此而孕育个体生命发展的内在秩序，进而形成个体发展的内在方向与动力，使得个体基于自我生命内在力量合理而充分地显现的自主发展与自我教育成为可能。教学作为引导个体.........

近两年，关于“学习”的讨论此伏彼起。为什么当下人们这么热衷于谈论“学习”？我想，一方面是与时代的飞速发展和技术的迭代更新，以及由此衍生的全民性焦虑有关；另一方面是与世界格局变化和未来社会挑战对“未来人”的生存力、学习力等要求不断升级有关。正如哈佛前任校长尼尔·鲁登斯坦（Neil L.Rudenstine）所言，“从来没有一个时代，像今天这.........

怀三分侠气，存一点素心，这句话形容裴钢院士怕是妥帖的。他的文字自带“尽在杯中”的旷达，还裹着些诗人的浪漫，他读《白香词谱笺》曾写下这样一句话：“山河往事词中历，婉约豪放入心来。”就这么轻轻地一笔，云淡风轻。而作为科学家，他又是客观严谨的。他说，科学实际上是认知客观世界和主观世界。......

现在人工智能很火，但是人工智能应用到教育当中，绝大部分在办坏事。我在国内看到一个很轰动的消息：学校用人工智能监控学生的注意力，保障孩子们每时每刻都保持专注；或者用这个来了解每天孩子有多少人高兴多少人不高兴，然后规定每天必须有99%以上的学生感到高兴——这其实是大数据作恶。人工智能在教育上的应用，绝不应该是用在这个上面的，人工智能应该是给我.........