11月底，育娲人口研究智库发布了《中国教育内卷报告2023版》，试图解答什么是教育内卷、什么造成教育内卷、为何国家频提减负却屡屡失败等关键问题。撰写该报告的专家团队包括：携程集团创始人、北大经济学教授梁建章，著名经济学家任泽平，统计学者和人口研究者黄文政，以及人口学研究者何亚福。......

2023年2月，习近平总书记在主持中共中央政治局第三次集体学习时强调，要切实推进科教融汇，在教育“双减”中做好科学教育加法，播撒科学种子，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。回望2023年，科学教育是贯穿中国教育改革发展始终的关键词。放眼全球，科学教育也是国际组织和世界多个国家关注的高频.........

回望2023年，全球教育面临着前所未有的变革与挑战。以ChatGPT为代表的技术革新、教育资源的重新配置以及学生需求的多样化，给全球教师带来了诸多新挑战。在此背景下，以联合国教科文组织为代表的国际组织与世界各国政府，通过多样化的政策和措施提升教师教育质量，促进教师专业发展，为推动全球教育的健康发展贡献力量。为了全面梳理和总结2023年全球.........

灾害对人的一生有很大的影响，因此防灾教育的目的是思考帮助别人的方式，以及自己在这个社会所扮演的角色，同时还能让我们学会积极采取行动。......

教学热点一：新课标新课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。新课标是教材的编写、教学的评价、考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础，是课程改革与发展的保障。新课标更加注重培养学生的综合素质，强调学生的创新精神、实践能力和社会责任感，注重课程与社会、科技、学生发展的联系。课程结构上更加注重均衡性、选.........

信息素养是21世纪公民核心素养与关键能力的重要组件。人类社会正从信息化时代的初级阶段迈向以高度数据化和高度智能化为核心特征的人工智能时代。主要国际组织和各国教育机构纷纷出台信息素养维度与测评框架，重点关注审辨性、认知性、社会性、操作性、情感性和项目性六个维度。较之中国，国外信息素养维度的划分和测评框架的构建系统性更强，兼顾了认知性与非认知.........

以学生为中心教育”或“以学生为中心学习”，是指将学生而非教师作为教学活动的核心，基于学生的兴趣和能力来规划学习内容、方法、节奏和评估方式，使学生从被动的知识接收者变为主动的知识发现者。这种教育模式聚焦于学生的责任和需求，强调尊重个体差异，培养学生的自主性和独立性，以使其具备终身学习能力和独立解决问题的能力。......

2023年8月18日，在“2023全球智慧教育大会”开幕式上，国家自然科学基金委员会管理学部重点课题“‘互联网+’时代的教育改革与创新管理研究”（课题编号：71834002）的课题负责人，北京师范大学陈丽教授发布了课题研究成果：“互联网+教育”基本理论创新成果。“‘互联网+教育’基本理论创新成果”发布仪式课题组历时五年，尝试回答了“互联网.........

肖诗坚老师（左一）在第四届中丹教育论坛现场与丹麦中学校长马兹、波尔森先生（中）对话前言今年五月，我荣幸应邀参加了中国教育三十人论坛与丹麦终生学习计划协会在丹麦北菲茵民众学院举办的《第四届中丹教育论坛》。论坛前期，北菲茵民众学院为中方代表团精心组织了为期9天的访学活动。9天访学忙碌紧凑，让我们对丹麦的教育、文化及社会有了窥点见面的学习与了解.........

这几年我们一直在比较深入地思考未来的教育走势，这是一个摆在我们面前非常关键的问题，中国的教育团队我们也知道，互联网已经颠覆了我们的商业体系，我们很少到实体商业中，尤其是年轻人，淘宝每天的营业额难以想象，今年全世界的银行包括中国在内大幅度的裁员，让我们看到未来得实体银行可能也会削弱。 ......