导读：唯分数论的教育，正在解构年轻人的远大抱负与独立思考能力。而信息的泛滥加剧了这一趋势，让许多人成为一台知识检索机器。除此之外，当代年轻人还面临着人生意义不明确，以及在后疫情世界如何自处等问题。这些困扰如何解决？随外滩君一起，看看著名史学大家——许倬云，是怎么说的。许倬云,当代著名史学大家今年三月，许知远主持的人文访谈节目《十三邀》，对.........

“学校”一词，在古希腊语中有着“闲暇”之意，寓意着在闲暇中进行思考与学习。但现在的学校，似乎与“闲暇”背道而驰：人员行政化、教学企业化，连教育的核心——教师，也逐渐成为最底层的存在。我们的学校怎么了？北京大学考试研究院院长的秦春华，将为我们指明当下学校存在的一些问题，并探讨相应的解决方法。......

新冠疫情是人类百年来面临的重大自然灾害，它对世界的影响我们现在还不能够做出精准的预判，但非常肯定地是它将会改变世界格局，也必将对我国“十四五”期间的教育贸易产生深刻影响。我国2001年加入了世贸组织，成为世贸组织正式成员国。教育贸易是关贸总协定中的重要组成部分。境外消费、人员自由流动、商业存在、跨境支付成为我们教育国际化的主要方式，也构成.........

经过几个月的时间，在线教学已在师生脑子里生根，家校共育已在亲师关系中发芽。未来，教育新生态将怎样呈现，家校共育将如何发展，值得我们持续关注。长达几个月的在线教育，教学的两大主体——教师和学生，都经历了一次长时间的洗礼，在线教学已在师生们脑子里生根，这将给我们的教育变革留下基因，并延续到未来的教学中。......

面对突如其来的疫情，教育工作者在“停课不停教、不停学”中遭遇巨大挑战，同时也暴露出一些问题。从教育理念上来看，有些教师未能正确理解“停课不停教”内涵，仍然延续着以往知识教育为主、分数至上的传统观念；从教育内容上来看，不少地区的线上教育主要以国家课程中的普通文化知识教育为主，没有抓住机会对学生及时进行道德与责任感、科学知识与个人防护、公共卫.........

当前，国内外网络远程教育产业正迎来发展的新机遇。网络远程教育可谓“无时不在、无处不在”，为终身学习提供了一种全新的模式。美国可汗学院的MOOC模式，以及此次新冠肺炎疫情防控期间，我国大规模成功实现“停课不停教不停学”，都是应用网络远程教育的典型案例。网络远程教育对传统教育的组织形式、课程教材、教学方式、教师角色乃至学校形态等的变革，产生了.........

2020年6月29日，受南京大学-约翰斯·霍普金斯大学中美文化研究中心邀请，美国科学院院士、普林斯顿大学当代中国中心主任谢宇教授通过在线分享的形式，介绍了他与同事们对于当代中国的家庭变迁的研究。他指出，中国正在经历第二次的人口变迁，与西方相似，中国的家庭已经出现了满足个人需要的趋势，更加追求个人自由，比如结婚年纪推迟、婚前同居增加。与此同.........

7月11日，由21世纪教育研究院编写、社会科学文献出版社出版的《教育蓝皮书：中国教育发展报告（2020）》在京发布。该报告对2019年教育发展概况进行了全面扫描，并提出面向21世纪20年代教育的一系列挑战。本书研究了普通高中多样化发展、高考改革走向、高职扩招、国际学生评估项目（PISA）、中小学生减负等热点议题，盘点“全面改薄”工作、落实.........

日前，中央全面深化改革委员会第十四次会议审议通过了《深化新时代教育评价改革总体方案》。会议指出，教育评价事关教育发展方向，要全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，针对不同主体和不同学段、不同类型教育特点，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，着力破除唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文.........

思考“后普及教育时代”教育现代化的基本任务。随着2019年高等教育毛入学率达到51.6%，进入“高等教育普及化”阶段，我国从学前教育起，包括义务教育、高中阶段教育等各级各类教育都完成了普及教育的目标。这是中国教育的一个历史性时刻。但是，我们必须清醒地认识，教育现代化包括教育发展和绩效水平、教育品质、教育公平、教育治理等不同的维度，教育的现.........