最近的国家出台教育改革政策使得社会上教育培训行业风声鹤唳，业内业外大家各持有看法。此时阅读这样一篇文章非常有意义：他造出人工智能、给我们带来了很深刻的社会变革之下，人如何发挥价值？Learn or Creative，我们如何看待创造力呢？如果说我提一个“奇”人，在教育学上也许具有很典型的意义，作为多数的教育工作者，会有什么反思呢？这个人不.........

7月23日下午，博鳌教育论坛在北京召开“教育新政下的民办学校”研讨会，十多位来自教育界、法学界、经济学界和律师实务界的人士围绕社会关心的问题进行了深入研讨。活动期间，中国人民大学经济学院教授聂辉华出席并发表主题演讲。聂辉华教授从经济学的角度分析了现在的教育问题，并指出政府之所以要管理教育行业，是因为教育行业应该兼顾效率与公平，但现在并没有.........

芬兰1323—1634年被瑞典侵吞，1809年受俄国统治，1917年独立。人口500万（1991年）。多数居民信奉基督教。官方语言为芬兰语和瑞典语。讲芬兰语的人占93.5％，讲瑞典语的占6.3％。人均国民生产总值23980美元（1991年）。教育目标：（1）不断提高教育水平，满足科学技术与社会发展的需要；（2）促进教育平等；（3）丰富教育.........

中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《意见》已于近日印发。《意见》是经中央全面深化改革委员会第十九次会议审议通过的，习近平总书记在会议上强调，义务教育是国民教育的重中之重，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，充分发挥学校教书育人主体功能，强化线上线下校外培训机构规范.........

7月14日，暑假伊始，北京一零一中教育集团第二届教育教学年会隆重拉开帷幕。论坛开幕当天，校长陆云泉以《大变局背景下的新时代教育》（点击阅读原文）为题做主旨发言——建成基础教育名校的“六个一流”要素，学校文化如何发挥引领作用，教师角色的十大转变路径……几大教育热点的智慧分享，为“后论坛阶段”留下了耐人深思的方向。其中，在“六个一流”要素中，.........

随着我国基础教育课程改革的推进，核心素养研究发展迅猛。同时也出现了一些认识或理解上的误区，如采用分析式的视角理解核心素养；将学科核心素养视为跨学科核心素养在特定领域的具体化；认为存在超越具体领域和情境的核心素养培养模式；秉承学习必须经过识记、理解和应用过程的观点等等。因此有必要从核心素养的内涵分析出发，突出整合的核心素养观对当前基础教育课.........

近日，由中国陶行知研究会、北京师范大学教育基金会等机构共同发起的“未来教育家成长计划”启航仪式在北京师范大学举行，来自全国的20位校长入选该项目首批学员。深圳市南方科技大学教育集团（南山）第二实验学校（以下简称“南科大二实验”）校长唐晓勇就是其中之一。作为深圳特区的创新校长，47岁的唐晓勇用“新生代”来形容自己。他口中的“新生代”与年龄无.........

英国华威大学教授肯·罗宾逊在TED演讲中说：“这个（教育）系统中的成功者并不是因为这种文化才成功的，通常是克服了这种文化才得以成功的。”丘吉尔说：“我总是愿意学习，但我不喜欢被教导。”既然大家都是这样，都清楚学习是人的天性，但教育不是，那我们该怎样慢慢从今天传统学校里的“教”走向“学”呢？......

大家好，我是瑞安·贝克，我今天演讲的题目是“论自适应学习”。近年来，尤其是去年，关注学习者和学习的数据呈爆炸式增长，因为从幼儿园到企业培训都需要在线学习，可获得的数据显著增加。很多数据来自各式各样的交互式学习环境，来自一些交互式的游戏，比如像左上角这样的探索虚拟环境的游戏，或是通过绘制物体来学习物理概念并使它们动起来的游戏，像左下的物理游.........

7月9日上午，由华东师范大学主办，华东师范大学上海智能教育研究院（实验室）、教育部人文社科重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所承办的世界人工智能大会之“课堂变革：从技术赋能到系统重塑”分论坛顺利召开。本次论坛是对智能学习、智能教学、智能评价、智能管理、人工智能人才培养等领域的理论、技术、方法、产品、标准的深度研讨，为教育创新发展全方位.........