拔尖人才培养是近期国内比较关注的一个热点，在一些期刊和报纸上陆续可以看到相关文章的发表，《教育研究》2020年第6期发表的《拔尖人才培养的国际趋势及其对我国的启示》、《比较教育研究》2021年第2期发表的《美国本科拔尖人才培养实践探究——以亚利桑那州立大学荣誉学院为例》、《华东师范大学学报(教育科学版)》2021年第12期发表的《社会责任.........

新课标实行后，整个教学会发生变化，因为目标变了。整个课标以大概念来组织，包括大观念、大问题、大项目、大任务。目标内容、活动评价都被整合在了一起。考试评价考什么？看学科学业质量和学生成果综合表现。......

双减的治本之策，在于改变教学内容与方法，增加学生的学习内驱力，变学业负担为学习享受。我认为这是最本质的办法。......

近日，在北京师范大学教师教育研究中心2021学术年会上，北京师范大学中国教育政策研究院执行院长、教育学部教授张志勇做了《“双减”改革对教师专业素养提出的新挑战》的主题演讲，他提出“提高课堂教学质量的核心是育人方式的改革，双减同时对教师的评价能力提出了新要求”。......

学习评价的五大困局：困局之一：评分=评价=育人吗？困局二：总分=合理吗？困局之三：双向细目表在测什么？困局之四：小组评价？困局之五：统一考试=公平吗？......

我始终认为，推进素质教育的阻力首先来自教育思想的混乱。这个混乱，既有来自教育外部的，更有来自教育内部的。就教育内部讲，有必要就“课堂”“负担”与素质教育的关系，进行一番认真的研究和思考。本文选自于张志勇新著《问道教育》......

各位同仁，各位校长:今天下午,把我在杜郎口中学21年的校长生涯简短做一个汇报。1997年4月28号来到了杜郎口中学做校长，我本人是杜郎口镇的一名教育工作者，家也在杜郎口，本乡本土。杜郎口镇中学是（远近闻名的）问题校，通常社会上所关注的升学这一块，它连续16年，一共换了五任校长，在我们的县里没有到过倒第二，一直是倒第一。初一招六个班的学生，.........

大家好，我们中国的教育进入了一个历史时期。今年是第十四个五年规划开局之年，也是第二个一百年奋斗目标的开局之年。教育要建立一个新的教育体系，新的教育体系那要求提高教育质量，促进教育公平，落实习近平总书记在全国教育大会上的讲话。落实这个讲话，国家出台了一系列的文件，特别是“双减”政策，也就是减轻作业负担和校外的作业负担，这个文件的出台对我们的.........

原因：不知道自己要成为什么样的人曾遇到过的一个个案：一个非常优秀的学生，以他的智力、性格、为人处事的情商，完全可以成为一个优秀的学者。但是我们和他父母，和他所有的老师一起努力了四年，最终还是没有能够让他真正好转起来。还有一个理工科的优秀博士生，在博士二年级时就完成了研究，达到了博士水平，可他屡次三番尝试放弃自己的生命。他当时两次住院，用了.........

近年来，关于“五育融合”的理论与实践研究如火如荼，形成了较为丰硕的成果，但“五育融合”理论指导体系的建构还不够系统。这与我们对“五育融合”的理论阐释和实践探索还处在初级阶段有关。一、厘清“五育融合”的概念界定从“五育融合”的理论进展看，首先是核心概念的界定不统一。学界对于“五育融合”的内涵界定究竟是一种“育人理念”“教育要素”还是“教育内.........