2021年11月6日-7日， 由中国教育三十人论坛、深圳市神经科学研究院、香港大学教育学院联合主办，上海学习素养研究所、广州大学教育学院协办的第四届世界教育前沿论坛成功举行。21世纪教育研究院名誉理事长、国家教育咨询委员会委员，中国教育三十人人论坛成员杨东平在线做了题为《中国教育的下一步》的演讲。......

《How People Learn II》的主要作者芭芭拉·敏思通过视频进行了演讲。她在演讲中分享了多种学习模型系统以及支持这些学习方式的条件。芭芭拉·敏思特别提到，新冠疫情期间，让学生在线学习时保持学习动机和认知参与是最有挑战性的事情。从学习模式上来看，弹性学习系统和混合学习模式或可以提高学生的积极性。......

世界正在进入大发展、大变革、大调整时代，这对于世界教育格局和中国教育的未来发展战略，无疑会产生重要的影响。在全球疫情形势之下，世界格局发生了新变化，思路决定出路。面临着信息时代的教育和挑战，中国教育的改革与发展需要顶层的设计，需要看清未来的方向。......

幸福的教育长啥样？美国思想家梭罗在《种子的信仰》里描述道：“如果你挖一方池塘，很快就会有水鸟、两栖动物及各种鱼类，水生植物如百合等，自然开始往里填东西。尽管你没有看见种子何时落到那里，自然看着它呢……”在这里，池塘便是好学校，学生就是水鸟、两栖动物，是植物。幸福的学校是一方池塘，幸福的教育是一泓润物无声的清泉。如何做幸福的教育？......

11月1日在上海举行的第四届世界顶尖科学家论坛开幕式上，上海交大教授、图灵奖得主约翰·霍普克罗夫特发表《开放科学：科学传播与人才培养》的演讲。......

8月14日，在中国教师研修网、教研网联合主办的“教学评价改革和育人模式创新”校长专场论坛上，教育部基础教育教学指导委员会副主任委员张卓玉聚焦“教育评价改革”，从“学校评价工作的内容与意义”、“教师评价素养的培养”和“命题改革的趋势”三方面展开，做题为《完善学校评价工作的建议》的主旨报告。......

一百多年来，陶行知先生的“千教万教，教人求真”“千学万学，学做真人”等博大精深的教育思想一直指引着后继者披荆斩棘、勠力前行。他的“捧着一颗心来，不带半根草去”“为一大事来，做一大事去”的伟大人生追求，也鼓舞鞭策着更多的教师为教育事业无私奉献。......

学校是教育的细胞，是高质量教育体系建设的基石，高质量教育体系建设呼唤“学校行动”。......

自然教育作为20世纪末期以来在我国逐渐兴起的、尚未得到系统性研究的教育实践，有可能成为应对上述挑战的新型教育路径。一些国家和地区的案例已经表明，通过主题活动、课程资源开发、综合实践活动等方式，自然教育可以把可持续发展教育的一些要素整合到学校教育体系中，实际地提升学生的可持续发展素养。......

当前深化基础教育领域综合改革，对中小学校长和教师提出了新的要求。如何进一步推进课堂教学改革，提高学校教育教学质量，培养具备现代核心素养的合格公民，是热点也是难点问题。因此，校长和教师要真正落实以人为本的教育理念，创新教学方法，实现有效教学、有效学习，推动基于学科核心素养的教学改革。......