为加强和改进中小学校领导人员管理，完善选拔任用和管理监督机制，建设一支符合好干部标准的高素质领导人员队伍，根据《事业单位领导人员管理暂行规定》和有关法律法规，制定本办法。......

我不建议老师、家长，每天花大力气去死抠那些具体的知识是否记忆准确，而忽视孩子在学习过程中隐含的那些可贵的‘思考’和对问题与任务本身的‘好奇心’。只有‘思考’、‘思考力’才是学习的关键所在。人都是在犯错误中长大的。每个人身上都有疤——疤就是成长的记号。当我们为孩子挡住了所有的困难挫折，也就挡住了孩子生命的多彩体验，挡住了孩子的未来成就。......

　　在现代社会，批判性思维被普遍确立为教育特别是高等教育的目标之一。　　耶鲁大学校长莱文曾经这样评价中国的本科教育：缺乏跨学科的广度；缺乏批判性精神的培养。而今耶鲁大学校长彼得·沙洛维（Peter Salovey）的演讲倡导的依然是这种批判精神。他没有讲校训，没有劝大家好好读书，没有畅谈梦想和追求，只要大家在耶鲁提高一种能力：学会如何辨别.........

在所有的优秀孩子身上，几乎都有他们父母的烙印。在所有的问题儿童身上，也都可以找到他们家庭的原因。有了问题怪学校是不对的，有了成绩和功劳全归到学校也是不对的，家庭的作用远远比学校重要得多。......

社会力量兴办教育是指各种社会力量以捐赠、出资、投资、合作等方式举办或者参与举办法律法规允许的各级各类学校和其他教育机构。改革开放以来,作为社会力量兴办教育主要形式的民办教育不断发展壮大,形成了从学前教育到高等教育、从学历教育到非学历教育,层次类型多样、充满生机活力的发展局面,有效增加了教育服务供给,为推动教育现代化、促进经济社会发展作出了.........

一切为了孩子！这句很流行的口号，看上去好像是，这是我们教育的实质。不过，我的一位在教育部门的朋友说，学校教育体系的实质是升学率。这个的压力先传递到校长那里，而后传递到各级组长那里，而后传递到班主任和各科老师那里，最后传递到学生那里。可见，绝非一切都是为了孩子。　　更要命的是，你要政绩，我也要政绩，而升学率的蛋糕是固定的，于是压力不断升级，.........

“教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。”当前，我国正处在从教育大国向教育强国迈进的关键阶段，教育信息化建设也在从数字化向智慧化演进升级。如何促进教育与云计算、物联网、大数据等新IT技术高度融合，进而驱动教育教学方式创新，实现教育公平，提高教育发展水平，成为整个教育信息化行业都在思考的问题。　......

核心素养是最关键、最重要、不可缺的素养。就一门学科而言，核心素养的内涵包括核心知识、核心能力、核心品质，但不是它们的简单相加。任何一门学科的目标定位和教学活动都要从素养的高度来进行。价值引领、思维启迪、品格塑造是学校和教师的三大核心任务。一、核心素养的教学意义北师大肖川教授认为：“从学科角度讲，要为素养而教（用学科教人），学科及其教学是为.........

我不是悲观主义者，不会因为人生快“走到头”了而叹息。我常常想的倒是：假如时光倒退十几年，不要多，只十几年，再给我一次从一年级带到六年级的机会，再让我教一届小学生，把我现在相对的成熟献给学生，那该多好哇！ 我时常记起江苏省模范教师王树堂先生生前对我说的一句话：“年轻的时候不会教，等会教了，又老了。” 他说出了所有退休老师的心里话，一种带有无.........

讨论的主题是关于中国教育不平等的新问题，其中两个主要的问题，一个是农村教育问题，另一个是留守儿童问题。......