STEAM教育源自STEM教育，是当今国际探索21世纪人才培养的一种教育理念与举措。美国首倡STEM教育并将其作为提升国家竞争力的战略之一，旨在加强科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）与数学（Mathematics）教育，以培养高科技人才来持续保持美国国际领导力和竞争力。为了重视艺术（A.........

“互联网+”带给职业教育改变，体现在企—校、校—师、师—生、生—资这四大关系的巨大转变。这些转变将直接影响未来职业教育的内涵与规模，甚至引发职业学校教育的系统变革。从“教育+互联网”到“互联网+教育”，一个简单的顺序变化，却透露出互联网在教育领域地位的转变。转变：“互联网+”时代与职业教育四对关系　影响职业教育质量的核心要素主要有企业、学.........

为完善五年一周期的教师全员培训制度，进一步激发教师参训动力，促进教师终身学习，不断提升教师能力素质，现就大力推行中小学校（包括普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、中等职业学校等，下同）教师培训学分管理，提出如下指导意见。 一、推行教师培训学分管理，深化培训管理改革  针对当前教师培训中不同程度地存在的重项目设计、轻整体规划，重统一培训、轻教.........

在12月1日举办的2016年“回响中国”腾讯网教育年度总评榜中，培德书院国际学校总校长钱志龙发表了题为“国际教育何去何从”的主题演讲。......

未来教育到底往哪个方向去？大家突然对这个问题都很关注，都很焦急，今年年底很多教育的活动都在关注未来的问题。很有意思。去年没有、前年没有，为什么到今天大家都非常关心未来教育怎么办？其实，未来不是我们要去的地方，未来是我们正在创造的地方。我们已经看到了一个新的教育正在向我们走来，这是很有意思的一个话题。美国教育界有个很著名的问题：乔布斯之问。......

2017老师们不需要被安排，需要“静养” 绍兴县职教中心教师茅卫东曾经在网上发过题为《教师“病”了，需要“静养”》的帖子。他说，一线教师倘苦于应对、应付各种安排，则思维被压抑，心灵被禁锢。本该最具学习能力和反思精神的教师缘何失去了思考力与进取心？为了创名气、出政绩，一些学校在不考虑教师能力、不在意教师感受的前提下发号施令，要求教师去做未必.........

父母和孩子是人生中奇妙的相遇，我们的人生太短了，童年更短，父母和孩子真正在一起的时光不多，所以在孩子的童年，我们更应该和他们如胶似漆。有了亲情的滋润，人生就不会干枯，孩子的童年应该被包围在浓郁的亲情中。只要有机会，父母应该和孩子一同生活和成长。......

每个时代的读书场所是不同的，名称也不同，“古之教者，家有塾，党有庠，术有序，国有学”。但是概括起来，就是两个场所：家和学校。就是在这两个场所，一辈又一辈的读书人，积聚着中华文明的精气神儿。......

◆ ◆ ◆ ◆“经验 + 反思 = 成长”，这个“成长公式”已经越来越成为教师们的普遍共识。经验，人人都可以有，但如何对已有经验进行分析与反思，成为教师成长的关键。过去，教师们总是太依赖于专家怎么说，领导怎么安排，其实，教师的成长必须从自己的教育教学实际出发，在自己的亲身实践中提出问题，通过研究“我”的困惑和疑难，真正为教学实践扫除障碍，.........

精彩导读:教育要定出产品的标准，这标准就是：活泼泼的，能改良社会的，能生产的个人。 教育要定出产品的标准，这标准就是：活泼泼的，能改良社会的，能生产的个人。 我们以前听了俾斯麦说，德国的强盛，是小学教育的成功。所以我们也来办小学，以为小学堂办几千个，中国就强了。 后来听说日本的强盛，也从小学教育得来的，所以我.........