陶行知把70种生活力归为五类，即健康生活类、劳动生活类、科学生活类、艺术生活类和社会改造生活类。这样的生活力内涵体系，把具有层次性、时代性、多样性、共性和个性等纷繁众多的生活力统一到健康的体魄、劳动的身手、科学的头脑、艺术的兴味和改造社会的精神等五个方面，即核心生活力五要素。陶行知“六大解放”的独创性见解，为培养学生生活力提供了有效的方法.........

顾明远举例说，养育孩子很大程度上与养水仙花很相似，前提是了解水仙花的习性。水仙花喜欢冷，要是被放到室温较高的地方，就会“疯长”，而将其放到温度低又能晒到太阳的地方，才能长得好、开出好看的花朵。教育孩子说到底也是观念问题，要明白孩子的成长规律和教育规律，知道在哪些地方下力气。同时，家长也要参与到学校的教育教学改革中，和学校一起努力培养优秀的.........

“我们在寻找那些从未存在过的人”，这是特斯拉公司2014年6月在推特和微博上发布的招聘信息。我当时的第一反应是，特斯拉在搞标题党。点进去发现，他们招聘的真的都是这个世界闻所未闻的职业，比如超级充电方案研究员、产品交付体验师、家用充电专员……这都是些什么鬼？联想到在《移动风暴》这本书里看到的场景：在第一代苹果发布之前，为了让这个世界没见过的.........

　　一、培养儿童的责任感　　1920年，有一位11岁的美国男孩在踢足球时不小心踢碎了邻居家的玻璃，人家索赔12.50美元，闯了大祸的男孩向父亲认错后，父亲让他对自己的过失负责。他为难地说：“我没钱赔人家。”父亲说：“这12.50美元先借给你，一年后还我。”从此，这位男孩每逢周末、假日便外出辛勤打工，经过半年的努力，他终于挣足了12.50美.........

1.我们为什么对教育这么焦虑？ 大多数家长，对孩子、对教育，缺乏一个持久而深入的理解。猛然意识到，赶紧管一下，看到孩子不如意的地方，就开始忧虑孩子十年后的高考，十五年后的婚姻，以及二十年后的事业…… 而这个忧虑本身，就会毁掉孩子的未来。 家长之所以忧虑，是因为一直在间歇性地关注孩子，孩子有问题，就关注多一些，没有明显的问题，便关注得少。对.........

如今，越来越多的家庭选择送孩子出国留学，但是事实证明，并不是每个出国留学的孩子都能够学业有成。那些在国外学业和生活一团糟的留学生们，可能正是因为缺少了一点“素养”？到底少了什么素养呢？听听他们怎么说。 新航道国际教育集团总裁校长胡敏认为所谓“国际人才的核心素养”就是孩子在全球化时代应对未来挑战的能力，核心素养主要包括三个方面：跨文化交际素.........

　　“科技不会取代教师，但是会使用科技的教师可能会取代不会使用科技的教师；人工智能不会取代教师，但是善于利用人工智能的教师可能会取代对此一无所知的教师。”近日，在由北京师范大学未来教育高精尖创新中心主办的一场以“未来教师”为主题的高峰学术对话活动中，北师大教授余胜泉说。余胜泉教授（右一），赵勇教授（右二）　　技术革新越来越快，而且越来越深.........

当马克·扎克伯格和妻子普莉希拉·陈宣布将把几乎所有的Facebook股份捐赠给慈善事业时，二人表示：“捐赠的领域将聚焦于‘个性化学习’，治愈疾病和建立强大的社区。”治愈疾病和建设社区似乎很容易理解，但“个性化学习”又是指什么呢？最近，专注于K-12线上教育研究的国际组织iNACOL发表了一份名为《探究个性化学习的未来》的报告，报告指出，学.........

饶毅：做自己尊重的人。535字，3分56秒。北大，2016年本科生毕业典礼上教师代表的这一份致辞，堪称中国最高学府的最短毕业典礼致辞！......

理想的自由教师在今天的土壤里确实存在，从教30年，我走过成百上千所学校，我见过成千上万个教师，发现了如星星闪烁一般自由美丽的教师。我曾不只一次说过，不只在一个地方说过，教育的希望在民间，这里所谓的民间就是一线的教师，就是天天和孩子们在一起的教师，就是伴随着孩子们逐渐长大的教师，因为民间有一批自由的教师存在。评职称的初衷是好的，但最大的问题.........