近日，中共中央、国务院正式印发《深化新时代教育评价改革总体方案》（简称《总体方案》）。这是贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神的重要举措，是新中国第一个关于教育评价系统性改革的纲领性文件，为新时代教育评价改革描绘了蓝图。《总体方案》的出台实施，对于全面贯彻党的教育方针，完善立德树人体制机制，破除“五唯”顽瘴痼疾，引导全.........

新华社北京10月15日电 近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》全文如下。学校体育是实现立德树人根本任务、提升学生综合素质的基础性工程，是加快推进.........

党的十九大作出了中国特色社会主义进入新时代的战略判断，开启了加快教育现代化、建设教育强国的新征程，教育信息化也进入了新的发展阶段。按照《中国教育现代化2035》行动纲要，教育部启动实施了《教育信息化2.0行动计划》。该计划目标是要在1.0的基础上，推动教育信息化转段升级，以“三全两高一大”为发展目标，通过“三个转变”，最终使我国教育信息化.........

9月22日下午，由中国教育三十人论坛携手丹麦终身学习计划协会、丹麦北菲茵民众学院、安徒生国际幼儿师范学院联合举办的“中国丹麦教育论坛”在线上举行。相隔7500公里，中国和丹麦两国的12位顶尖教育专家学者在线上探讨疫情给教育的挑战、影响与启发，共同展望人类未来教育的可能性。上海市电化教育馆馆长、华东师大基础教育特聘教授张治受邀参加了线上讨论.........

新华社北京10月13日电 近日，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。　　《深化新时代教育评价改革总体方案》全文如下：　　教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，完善立德树人体.........

本视频为施一公教授接受央视《面对面》栏目的采访，他回答了西湖大学筹建的始末以及在实践中探寻中国教育的改变及出路。......

改革开放以来，我国实施大规模扶贫开发行动，2011年12月中共中央、国务院印发了《中国农村扶贫开发纲要（2011－2020年）》，明确提出“到2020年，稳定实现扶贫对象不愁吃、不愁穿，保障其义务教育、基本医疗和住房”的“两不愁三保障”扶贫工作总目标。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央对扶贫开发工作做出了一系列深入全面的部署。20.........

关于学习规律的研究，是教育规律研究的起点，并始终是最重要的主线。基于现代科学发展的教育规律研究至今只有100多年的历史。从赫尔巴特威廉•冯特、巴甫洛夫；从霍尔到量化智力测量的比奈、桑代克；从“教育即成长”的杜威到“八年研究”的泰勒；从皮亚杰的“发生认识论”到今天结合大数据、人工智能的未来教育研究……虽然直至今天，人类对教育规律性的研究还有.........

9月15日，经合组织（OECD）发布《回到教育的未来：经合组织关于学校教育的四种图景》（Back to the Future of Education: Four OECD Scenarios for Schooling）报告。该报告是OECD每三年出版一次的“塑造教育趋势”系列（Trends Shaping Education seri.........

随着全球经济的不断变化，教育改革在全世界从未停止它的脚步。我们的教育走到今天，随着国家经济形势的良好发展产生了一些变化。经过三到四轮的课改，在技术、观念上都有了一些全新的改变。但是，其实质性的教育形态和方式仍然几十年不动摇。于是，一方面，我们国力大增，另一方面，我们的教育却固步自封，在追求高效、高分、高升学率的路上越跑越快。只可惜，估计方.........