在线教育的发展尽管是一个曲折的过程，但是不以人的意志为转移程，疫情的结束只是在线教育发展的新起点。未来在线教育的深度、广度都将会发生变化，将不会拘泥于直播、录播和在线研讨等形式，以在线教育为代表的教育信息化将进一步融入到教育的每一个角落、每一个环节，促进教育教学创新、促进优质教育资源共享、推动教育组织变革、重塑教育流程、打造未来教育，从而.........

党的十九届五中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》，将“高等教育进入普及化阶段”作为决胜全面建成小康社会的标志性成就之一，并从多个方位对“十四五”时期高等教育提出更高要求，充分显示了新中国成立以来特别是改革开放以来教育普及达到的新水平，进一步明确了新发展阶段高等教育提高质量的着力点.........

导读：对未来迷茫、缺乏规划与人生目标是当代年轻人的通病。美国斯坦福大学教育研究所教授威廉·戴蒙对青少年发展和品格教育有着深厚研究，他认为真正没有目标的孩子只是少数，但急功近利的家庭与校园环境，正在逐步消解孩子们的目标感。针对这一现象，威廉教授认为父母要成为孩子的引导者，高度参与到孩子的兴趣发展中来，他也分享了3种方法帮助解决儿童“空心病”.........

20世纪90年代以来，教育界对减负的呼声越来越强。从小学生每日学习时间不得超过6小时开始，到小学生每年在校学习时间被缩减，再到严格控制小学生在校学习时间，最后进一步强调减轻小学生学习负担。为响应减负号召，全国各地小学相继两次提前放学时间，接送问题由“四点半困境”上升为“三点半难题”，导致自我约束能力低的学龄儿童长期处于教育“脱管”状态,越.........

北京大学教育学院副院长、教授刘云杉四年前做过一个访谈，研究对象是一位从农村考入北大的孙学商同学（化名）。孙同学在大学期间非常努力，也掌握了就业所需要的各项专业技能。可他仍然没能如愿进入投行工作。孙同学在大学期间非常努力，也掌握了就业所需要的各项专业技能。可他仍然没能如愿进入投行工作。 原因听上去挺简单，他不清楚如何去社交，如何拿到实习机会.........

“中国的教育问题”是发生在中国的，单纯是教育方面的问题；但“教育的中国问题”，就不单纯是教育的问题，而是在中国有关教育的各种问题。一、“钱学森之问”不是问大学，而是问社会在全国各地媒体和我们日常言谈中，教育是最容易受到批评的。这就出现了很奇怪的现象：一方面大家都在讲素质教育，但另一方面又觉得素质教育行不通。减负讲了多少年，甚至教育部也发了.........

教师受到的期望很高，并且这份期望日渐增长。我们希望教师对其教授的内容、授课的对象以及学生的学习方式有深入且全面的了解，因为他们的了解和关心会对学生的学习产生重大影响。但是，我们对教师的期望远远超出了我们对其工作职责的描述范围。我们希望教师充满热情和同情心，细致入微；希望教师以学生的学习为中心，鼓励学生积极参与并承担应尽的责任；希望教师能够.........

尊敬的各位领导、专家、老师：刚才把我要汇报的课件重新整理了一下，把我今天的学习和感受放进去。听希娅校长的汇报分享是非常幸福的，因为她和我对教育的理想、教育的认识如此相同，我们从中感受到了改革的力量，感受到了我们国家教育改革在许多地方取得重大进展，让我们非常感动和心动，所以把我要讲的东西重新做了一个调整。今天，走进我非常向往的谢家湾小学，一.........

2020年11月21-22日，第三届世界教育前沿论坛在线上成功举办。本届论坛由中国教育三十人论坛主办，香港大学教育学院协办，上海学习素养课程研究所合作。主题为“疫情•学习•新常态”。论坛上，经济合作与发展组织（OECD）教育与技能司司长，“国际学生能力评估计划（PISA）之父”，海德堡大学荣誉教授安德烈亚斯·施莱克尔（Andreas Sc.........

我国教育改革已经进入全面深化的新阶段。经过40多年的改革实践，新旧体制转轨已基本实现，改革正处在新体制建设的攻坚期。由于旧体制形成的思想观念和行为惯性常常会以新的形式表现出来，成为深化改革的阻力，新体制的建立和完善需要新动能。最近，中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》（简称《总体方案》）正是针对改革过程中出现的新问题新.........