有那么一段时间，身穿印有德国哲学家尼采这句话的文化衫，成为流行于青少年之中的一种时尚：“That which does not kill us makes us stronger.（那些没能杀死我们的，使我们更强大）”。或许这只是一种简单的时尚；或许这也折射出青少年们内心的某种期冀。经济的发展、生活的富裕，似乎并没有给我们的青少年带来快乐.........

新冠肺炎疫情对人类造成巨大灾难，也是对人类的考验和测试，凸显人类个体与群体的弱点与不足。对中国教育来说，情况尤其如此。疫情期间，教育乱象频频曝出，凸显当下教育理念与价值取向的不足。......

疫情是不幸的，但是它打开了一扇窗口，让我们看到了另外一片天地，引起了国际上关于学校未来的讨论。OECD经济合作化组织最近出版了一本书，叫做《学校教育四情景》，第一是照旧扩展，教育的架构根本不变，加一点科技而已。第二，教育承包，被社会承包了。第三，学习枢纽，学校成为学习的枢纽，作为统筹、采购。第四，随时随地。没有学校，随时随地像吃饭一样，到.........

今年年会的主题是营造教育新生态，说实话，我接到这个题目，内心有些抵触。我想，衡量教育生态，要看它好不好，而不是新不新。如果教育原本的生态是不好的，无论加了什么新因素、打造了什么新外观，它仍然是不好的。后来我看了通知说明，就理解了提出“教育新生态”概念的原因，主要是指新技术对教育发生的影响，导致了教育的形态和方式发生了很大的变化。......

当前的国家教育主题之一就是要“破五唯”的顽瘴痼疾。它指向了对教育生态的改善，因为五唯的弊端由来已久，绝对不是一个单一的措施可以解决的。最近一两年来国家发的高层次的文件非常多、非常密集，从减负开始，最近评价制度的改革，还有体育工作、美育工作，都有很多具体的要求。最重要的是《教育评价改革总体方案》，里面强调四个评价，改进结果评价、强化过程评价.........

非常感谢你们邀请我参加此次论坛。这是一个回顾和展望教育的重要时刻。对中国这样的国家来说，把对教育的回顾和展望提上日程意义非凡。目前中国的教育体系处于世界领先水平，处在一个既可以向前看又能向外看的好时机。我知道你们在寻求新的教育模式来应对此次新型冠状疫情。我们无法预测未来会带给我们什么，这次疫情只不过是众多不确定事件中的一个。在这个加速发展.........

高质量公平是新时代我国教育发展的目标，也是教育公平的高阶要求，不仅强调教育结果的公平，同时强调教育过程的高质量和个性化，充满对人的关照。尊重差异是高质量教育公平的基本价值理念，“因材施教”是对教育过程性公平的概括性表述，通过教学方式、课程内容、教学组织形式等领域的变革得以实现，而在政策层面则更关注教学组织形式问题。为此本文仅通过教学组织形.........

诺贝尔奖得主、格莱珉银行创始人穆罕默德·尤努斯教授在CE30第七届年会上作题为《教育的本质与“三零世界”》的演讲，独特而犀利的观点发人深思。尤努斯教授指出，现在的世界在朝着一个很糟糕的方向走：财富集中，极度全球变暖，以及人工智能。现在的教育是以短期的视角让教育满足暂时的需要。而教育的本质不是培养准备好工作的年轻人，教育的目的应该是培养准备.........

大家好。首先祝贺真爱梦想共同体研究院又一次召开盛会。我今天想用这样的方式跟大家聊聊，究竟什么叫做深度学习、阻碍学生深度学习的根源是什么以及如何进行深度学习。......

12月11日一13日，中国教育三十人论坛第七届年会在北京顺利举行。本届年会主题为“营造教育新生态”。朱永新教授做j题为《营造教育新生态的几个关键问题》的演讲。......