相比上辈，这一代年轻人总体而言缺乏目标感、不想做承诺，究其原因，还在于他们的内在动机较低。很多时候孩子们并非没有动力，而是这种动力被其他的外在动力所压抑或者迷惑，如果仅仅靠孩子自我纠错、自我反省显然不够，父母如何能够帮孩子找到目标和动力，显得十分关键。美国斯坦福大学教育研究所教授威廉·戴蒙（William Damon），是当今世界研究青少.........

　　父母如何培养孩子习惯，如何陪伴孩子成长，如何指导孩子做作业，学习了那么多的知识，为什么在教育孩子上还不见起色……如果您也有这样的疑问，特别建议您读一下这篇文章，其实，“教育孩子的王道，就是父母执着地栽培自己，让自己与孩子一起成长！　　一、我们为什么对教育这么焦虑？　　大多数家长，对孩子、对教育，缺乏一个持久而深入的理解。猛然意识到，赶.........

美国科学教育是科学、工程和技术这3个领域的科学实践，学生在接受系统的科学教育后更具创新意识和动手能力。提出问题（科学）和明确需要解决的难题（工程）；建立和使用模型；计划和实施调查研究；分析和解释数据；运用数学和计算思维；建构解释（科学）和设计解决方案（工程）；基于证据的论证和辩论；获取、评价和交流信息。这些“实践”代替了“研究”，强调了“.........

教育工作本质上是实践的，幼儿园教师的工作是“以儿童为中心”的实践活动。开展实践研究是幼儿园教师专业发展的基本方式。然而，在现实教育实践中，幼儿园教师简单模仿中小学教师的“教研活动”，而且在开展“教研活动”过程中，从事了很多“假的”教研活动。这不仅让幼儿园教师产生了教研恐惧症，而且最终让“教研活动”“变了质”。幼儿园教研本质上是一种实践研究......

传统的学校焦点在于教材研究、教案和教学技术，关注的是教学方法。新式的学校，把焦点关注在学习活动和互学关系，怎样才能让学生不掉队？怎样让每一位学生都成为学习的主人？学生哪一个地方成为阻碍？做什么能让他们获得学习？现代教育要考虑这些问题。......

课堂上，成熟型教师们举手投足都潇洒流畅，从不拖泥带水。教研中，有关教学技术，教师的资质、能力与态度等话题始终是讨论的中心。青年教师通过“学徒制”（apprenticeship）的“模仿”与“体验式训练”展开教育实习。这些都鲜明地展现了教师作“匠人”的一面，但以上种种不正是教师们想要极力摆脱的“教书匠”形象吗？当然不！为了正确理解“匠人气质.........

做人要有正确的渴望带动生命前行.我能够走到今天，有一个重要的原因，就是内心有一种渴望，希望明天能比今天更好，希望明年能比今年更好，希望之后的五年能比现在的五年更好。因为有了更好的渴望，人生自然会被引领着前行。当然，你心里的渴望到底是什么，要先弄清楚。有正确的渴望，也有错误的渴望。比如一些政府官员落马，他们也是有渴望的，但不是渴望把自己的工.........

现代教育最大的作用就是改变底层人民的命运。而中产阶级，“学校教育”的作用就没有那么大了，最主要起作用的是“家庭教育”，家庭和学校联手合作，才能让孩子变成一个更优秀的人，来等待社会的挑选。而最顶层的精英教育，学校就是提供一个基本的环境，最终起作用的是家庭本身的思想观念、社会阶层和财富地位。......

用互联网思维建设未来学校，将会打破封闭的办学体系，突破校园的界限，任何可以实现高质量学习的地方都是学校；打破传统的教学结构，构建充满人文关怀、体现个性差异、满足不同需求的教学体系；打破固化的学校组织形态，采用弹性的学制和扁平化的组织架构，为学生创设多元融合的育人空间。......

经济的竞争最终是创新的竞争，创新的竞争最终是人才的竞争，而人才的竞争最终是教育的竞争。创新源于好奇心，创新源于想象力，创新源于批判性思维。如果一个人学会了人类的全部知识，但若没有好奇心、想象力和批判性思维，他也只能是一个有知识的人，而不可能是一个有创造力的人。同样，如果一个国家，教育只是致力于灌输知识，而不注重培养能力，特别是好奇心、想象.........