当下，在育什么人和为谁育人等已然明晰的情况下，怎样育人以及如何提升育人质量成为未来中国教育改革亟须回答的重大问题。通往育人质量提升的路径多种多样，其中“五育融合”是当前及未来基础教育改革最重要的发展方向和路径之一。如何理解“五育融合”的价值及内涵？......

教学需要聚焦学生学科素养发展，克服当前存在的表面教学、表层教学、表演教学的局限性。“深度教学”的理论体系和实践策略，力图通过深度教学引导学生深度学习，实现教学的育人功能，真正实施发展性教学。......

在智能化时代，我们的工作需要什么样的新本领？先来看看各行各业的变化：在制造业领域，特斯拉工厂主要是机器人在工作；在服务业，银行自动柜员机取代大量营业员；在食品业，旧金山一家企业生产的机器人一小时可以做360个汉堡，公司创始人说，“我们造机器不是为了提高人的工作效率，而是要完全取代他们”；在零售业，亚马逊2012年买下仓储机器人公司Kiva.........

今年是中国共产党成立一百周年。回顾党一百年来取得的伟大成就，“中国共产党为什么能”的问题引发了学界极大的兴趣。谢春涛认为，党在过去一百年间之所以能由小到大，由弱变强，成为中国革命、建设、改革开放和实现中华民族伟大复兴的领导力量，与党有远大理想追求、科学理论引领、选贤任能机制、严明纪律规矩、自我革命精神以及有强大的领导能力密不可分。顾海良认.........

教育是近代重要思想家都关心的核心议题。比如洛克的《教育漫话》、康德的《论教育》、卢梭的《爱弥儿》。黑格尔的体系是教育的体系，其核心即教化。如果不从整体的角度来理解教育，利用历史学、文学等来对教育做整体性理解，那么当今的教育研究只能沦为技术而已。教育要融入历史、融入文明中来考察。......

近日，教育部办公厅印发了《关于加强义务教育学校作业管理的通知》（以下简称《通知》），对作业管理提出了具体指导意见，厘清了在作业问题上教师、学生和家长各自的角色定位，明确了学校与家庭的责任边界，对落实作业管理提出了具体保障措施，为中小学作业管理提供了基本遵循。......

教育的过程，是生长，而非加工。生命有其内在的生长力量。每个孩子都如同一颗“种子”，只要提供给它必要、充分且适合的土壤、阳光、水分和营养，并保护其不受外力伤害，它就能正常地生根、发芽、开花与结果，长成它最好的模样。教育，就是要提供这种外在的良好的成长环境，让生命的内在成长力量与外在良好环境进行有效互动，通过外部环境去唤醒、激发、滋养、支持、.........

当下亲子关系存在一现象：虽然父母给孩子提供了优秀的资源与环境，但后者并不领情，并认为父母不理解自己。究其原因，是两者对学业压力的感知不同。对此，TED演讲观看纪录保持者、全球影响力教育家肯·罗宾逊表示：家长可以坚持三个常被忽略的原则：即保证睡眠、进行真正的玩耍与适当的“危险”活动，来帮助孩子“减负”，以此应对未来的挑战。......

党的十九大庄严宣布，“中国特色社会主义进入了新时代。”这是对我国发展历史方位的新判断，意味着我们面临的国际经济政治形势、社会发展主要矛盾、发展动力、发展目标、实现方式等都产生了深刻的历史变化。会议特别强调了“我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段”的基本特征，提出了高质量发展的总体要求和根本任务。党的十九届五中全会就“十四五”时期教育.........

促进学习是学校教育的重要使命。如果一个学生在学校度过了十几年时间，整天都处于机械训练和被动应付之中，很难想象他们能够成为适应未来的人才。如何转变学习方式，是未来学校变革的核心议题。......