从清华附中多年的实践经验看，我认为做教科研是让新教师迅速掌握教育教学规律、熟悉课堂教学、站稳讲台的好方法，也是让教师个人及学校的教师团队快速成长、促进学生全面发展的好途径。对中小学教师而言，完全可以做到教学和教科研“鱼与熊掌”兼得，二者相得益彰。中小学教师应该从教育教学中的“小问题”入手，通过教科研工作的推动，努力让自己成为研究型教师。......

智慧课堂应是信息技术与教学的深度融合。然而，目前一些课堂看似高技术，实际是披上信息化外衣的传统教学，甚至出现教师课堂花样“炫技”现象。如何用活、用好信息技术构建“智慧课堂”，推动信息技术与教学深度融合？本期我们编发记者深入采访区域的经验做法，并约请专家和一线教师展开探讨。......

4月23日，格致出版社携手联想锁屏，在北京联想未来中心举办了这本书的读书沙龙，北京大学教育学院副教授林小英博士深入分析了这些育儿焦虑到底从何而来，并分享了自己对“好的教育”的看法。......

近日，叶澜教授接受《解放周末》记者专访，畅谈了从事中国基础教育改革的初心与目标，还分享了“新基础教育”研究中的许多值得纪念的故事。她说，基础教育只要坚持改革，并积极践行，便可走出一条中国自己的路。......

“内卷”概念最早出现于美国人类学家格尔茨的《农业的内化》，形容一种“很辛苦又很不经济”的模式。时下的中国家庭教育也出现了“内卷化”现象，大多数家庭都在为超过“别人家”而努力，但到头来，所有人都感到精疲力竭，整体教育效益并没有显著提高。从大的背景来说，家长的焦虑与经济发展过快有关，也与新科技的快速普及不无关联。研究发现，众多家庭存在的“鸡娃.........

推动义务教育优质均衡发展，是落实共享发展理念、满足人民群众优质教育资源需求，提高我国义务教育整体质量水平的根本举措。新时代，我们必须正视问题、立足长远、合理布局、加大力度，促进义务教育优质均衡发展。一、坚持教育优先发展，为义务教育优质均衡发展提供充足保障。各级政府要切实落实优先发展教育事业，优先保障教育的财政资金投入，公共资源配置优先满足.........

5月29日，由中国教育三十人论坛联合中关村互联网教育创新中心、搜狐教育主办的 “振兴乡村教育公益论坛暨《大山里的未来学校》新书分享会”于在北京北京中关村互联网教育创新中心举行。北京大学教育学院副院长、教授刘云杉以《“助少壮求位育”：关注乡村教育变迁下的青年命运》为题发表了自己的见解。刘云杉认为，变迁中的乡村青年沿着教育阶梯走出乡村，挤进城.........

教育不仅是知识内容的传授，还包括生命内涵的领悟、意志行为的规范和灵魂的启迪。教育的关键在于选择完美的教育内容并使学之“思”导向事物的本源。......

我们希望孩子写什么样的作文我本科在西北师范大学历史系读书，本科毕业后就开始参加高考阅卷。那时候在历史系，参加的是历史阅卷，后来也参加成人高考、自学考试等卷子的评阅。到了北大以后，我从历史系转到中文系。北京市语文高考的阅卷在北大。北大中文系是谁管本科生的教学谁来负责高考阅卷，再加上公务员考试、北大自主招生考试等的阅卷工作。我前后干了三十来年.........

我发现，很多优秀的人都有着很强的学习力。他们换了很多岗位、很多领域行业，但是他们有一个共同的地方，就是每当换一个岗位、换一个行业，他们都能够很快适应，并且很快成为这个行业的专家。这也和他们的学习有关，他们靠“学习力”这个杀手锏闯天下。 那么学习力来自何方？学习力只能来自学习本身。 你把学生弄进教室，一个劲儿给他灌，耳提面命，他能有学习力吗.........