在全面深化教育评价改革的今天，给予教学评价教育以应有的重视，并将之落到实处，是一件急迫而重要的事情。所谓教学评价教育是指教育者基于教学评价可能给学生带来的影响，对学生进行关于教学评价的相应教育，从而达到增进教学评价的教育功能、促进学生健康发展的目的。对于学校来说，究竟有哪些有效的途径进行教学评价教育呢？具体实施时又应注意些什么呢？......

教师需要终身学习、终身成长。在我们职业生涯的各个阶段，由于教学经验的缺乏，难免会有许多不足和遗憾。假如时光倒流，你会选择去弥补哪些遗憾呢？让我们一起听听于永正老师退休后的反思与感悟。......

劳动教育究竟如何在青少年中有效开展？根子还是在搞懂弄通劳动教育到底要解决什么问题上。其中，设计、开发课程，调整、完善评价，是改革的焦点，也是难点。在一些青少年中已出现“不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动”的现象，不劳而获、坐享其成的意识，轻视、蔑视体力劳动并疏离、歧视体力劳动者的倾向，纠正这些问题，是将劳动教育放在如此重要的位置上加以强调.........

作为一种新式教学法，“项目化学习”（PBL）在中国受到热捧。但PBL教育如旋风般推行的同时，如何让这个“洋方法”更好地“本土化”，以适应中国学生，成为教育者们要面对的问题。上海学习素养课程研究所所长、上海市教育科学研究院研究员夏雪梅博士对我国中小学学科课程教学现状进行过大量研究，对于如何将项目化学习本土化有着独到见解。夏雪梅博士上海市教育.........

从清华附中多年的实践经验看，我认为做教科研是让新教师迅速掌握教育教学规律、熟悉课堂教学、站稳讲台的好方法，也是让教师个人及学校的教师团队快速成长、促进学生全面发展的好途径。对中小学教师而言，完全可以做到教学和教科研“鱼与熊掌”兼得，二者相得益彰。中小学教师应该从教育教学中的“小问题”入手，通过教科研工作的推动，努力让自己成为研究型教师。......

智慧课堂应是信息技术与教学的深度融合。然而，目前一些课堂看似高技术，实际是披上信息化外衣的传统教学，甚至出现教师课堂花样“炫技”现象。如何用活、用好信息技术构建“智慧课堂”，推动信息技术与教学深度融合？本期我们编发记者深入采访区域的经验做法，并约请专家和一线教师展开探讨。......

4月23日，格致出版社携手联想锁屏，在北京联想未来中心举办了这本书的读书沙龙，北京大学教育学院副教授林小英博士深入分析了这些育儿焦虑到底从何而来，并分享了自己对“好的教育”的看法。......

近日，叶澜教授接受《解放周末》记者专访，畅谈了从事中国基础教育改革的初心与目标，还分享了“新基础教育”研究中的许多值得纪念的故事。她说，基础教育只要坚持改革，并积极践行，便可走出一条中国自己的路。......

“内卷”概念最早出现于美国人类学家格尔茨的《农业的内化》，形容一种“很辛苦又很不经济”的模式。时下的中国家庭教育也出现了“内卷化”现象，大多数家庭都在为超过“别人家”而努力，但到头来，所有人都感到精疲力竭，整体教育效益并没有显著提高。从大的背景来说，家长的焦虑与经济发展过快有关，也与新科技的快速普及不无关联。研究发现，众多家庭存在的“鸡娃.........

推动义务教育优质均衡发展，是落实共享发展理念、满足人民群众优质教育资源需求，提高我国义务教育整体质量水平的根本举措。新时代，我们必须正视问题、立足长远、合理布局、加大力度，促进义务教育优质均衡发展。一、坚持教育优先发展，为义务教育优质均衡发展提供充足保障。各级政府要切实落实优先发展教育事业，优先保障教育的财政资金投入，公共资源配置优先满足.........