写在前面6月20日，“从教学走向教育”研究共同体发布理论研学·实践转化第三批推介成果——《德育一体化理论视域下平原四中全环境育人课程支教落地实施方案》。全环境育人课程建设是系统性综合改革，管理层统筹规划、顶层决策直接决定课程落地成效。为破解各校建构、实施全环境育人课程过程中的各类堵点难点，全国德育落地教育联盟从教学走向教育研究共同体（以下.........

在中小学立德树人的育人体系中，思想政治课程始终占据核心位置，是陪伴青少年成长、塑造三观、涵养品格的关键课程，悄悄影响着学生的价值选择、言行举止与人生格局。当下，青少年的成长环境愈发多元复杂，网络信息泥沙俱下，各类社会思潮交织碰撞，不少学生陷入功利化、浮躁化的成长状态，迷茫困惑、认知偏差、知行不一等问题愈发凸显。这也对新时代思政育人提出了更.........

端午假日第三天，路吉民先生向我分享了一段讲座视频。主讲人为北京师范大学国家高端智库教育国情调查中心主任张志勇教授，讲座出自“追寻教育之本真教育名家谈”活动，主题为《新时代德育工作八条珍贵的实践经验》。张志勇教授在讲座中指出，新时代以来，我国学校德育工作立足教育强国建设大局，紧扣民族复兴时代使命，锚定立德树人根本任务，在守正创新、系统施策、.........

写在前面的话端午三日假期，随笔三步走工作室公众号依序推出系列文章：首日刊发《端午时节话焦虑》，直面当下全域教育焦虑现实；次日接续发布《破解全域教育焦虑的系统之思》，从理论层面探寻纾解路径；今日第三天，转发推介共同体“理论研学·实践转化”系列成果第三篇——《德育一体化理论视域下平原四中全环境育人课程支教落地实施方案》。三篇推文环环相扣、逻辑.........

端午沐艾草，本为驱烦祛躁、静心安身。反观当下教育场域，焦虑如湿热浊气层层蔓延、无处不在：幼儿家长深陷早教抢跑恐慌，小学家长纠结分数攀比与升学择校，一线教师饱受事务挤压与家校矛盾困扰，校长受制于生源竞争与刚性办学考核，教研员困于课改理想与排名指标的拉扯，教育行政干部承压于区域升学质量与政策落地任务。一条贯通家庭、校园、教研、行政的完整焦虑传.........

端午节至，三岁小孙女从幼儿园带回一纸手工小龙舟，彩纸勾勒龙体，稚气盎然。遥想江南乡俗，傍晚蒸起软糯粽米，街巷深处隐约传来龙舟竞渡的鼓点。食粽、赛舟，千年民俗热闹鲜活，喧嚣之下，却萦绕一层挥之不去的沉郁：两千多年前的五月初五，屈原怀石自沉汨罗。我时常思忖，是何等无解的困顿、跨不过的人生沟壑，让满腹经纶、心系社稷的三闾大夫，选择以决绝方式告别.........

近来，全国德育落地教育联盟、从教学走向教育研究共同体成立理论与实践转化专项研学小组，通过系统研习张志勇教授育人理论体系，结合育人课程建构实践，打通教育理论向一线课堂转化落地的实施路径，持续推进理论研读与育人实践双向探索，形成系列阶段性实践成果。全域育人课程体系包含随笔育人、班会育人、校园全环境育人三大板块。6月15日，共同体已对随笔育人专.........

当前中小学写作教学依附阅读教学开展、套路化应试教学盛行、育人价值弱化等问题凸显，独立写作课程建设成为语文课程改革的重要方向。本文立足言语生命性、心智化、符号化三维写作本体，锚定生命本质、文道统一两大核心基点，依次厘清课程本质、建构原则、实施路径与系统建构四大核心内容，依托随笔化写作一线实践经验，搭建闭环式课程建设体系，为中小学独立写作课程.........

早春二月，经李波老师分享，我读到了刘笑天老师的公众号文章《写作教学单独设课的系统思考》。细读之后格外欣喜，这篇文章观点深刻，精准点出了当下语文写作教学存在的问题和改革出路。文中还提到，程翔老师也有着相同的教学思考，主张写作课程独立设课，让我颇有共鸣。程翔、刘笑天两位都是当今语文教育领域的资深名师。如今多数教研同行更专注于阅读教学、课堂赛事.........

撰稿说明值2026年高考首日，晚间收到路吉民先生的短信：“从今年高考作文中，能找到很多育人的切口、角度，感兴趣的同志不妨用心研究、深入挖掘。”受此启发，我调取了本年度全国Ⅰ卷、全国Ⅱ卷及天津卷高考作文试题。看过试题材料后发现，三套试卷的作文命题高度契合育人核心，均围绕个人成长、环境浸润、体验感悟三大核心维度展开，与我们深耕的随笔育人、班会.........