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创建六爱三雅德育课程 塑造孩子幸福人生

来源:山东创新教育研究院 作者: 杨世臣 已有0人评论  2016/12/3 11:33:46  加入收藏

青岛市黄岛区双语小学  杨世臣

  一、 “六爱三雅”德育课程的创建背景

  黄岛区双语小学2014年9月1日投入使用,是一所面临“五新”的崭新学校。

  (一)新学校

  学校地处城乡结合部,地理位置偏僻,各种配备还没有到位。

  (二)新校长

  黄岛区委组织部引进了山东省特级教师、齐鲁名校长、全国创新名校长杨世臣,他走马上任之后,却发现面临着人生地不熟的尴尬,开展工作面临许多困难。

  (三)新教师

  黄岛双语小学建校伊始,教师由三部分人员构成:一是由香江路第二小学和香江路第三小学分流的教师,二是由黄岛区其他小学调入的老师,三是分配的新教师。整个教师队伍具有非常明显的年轻化特点,但缺少工作经验,教育教学水平参差不齐。

  (四)新学生

  建校第一年,只有一年级学生是学校自己所招,二至五年级是从附近香江路第一小学、香江路第二小学分流过来的。不管是刚刚进入小学校门的一年级孩子,还是其他年级的孩子,双语小学对他们而言都是新的。新的环境,新的老师,新的同学。

  (五)新家长

  双语作为新的学校,接收全新的学生,必然面对全新的家长。作为新区,家长并非全是本地居民,他们来自全国各地四面八方,对学校和老师的要求必然也是千差万别。

  二、“六爱三雅”德育课程的创建目标

  (一) 实现我校的育人目标:培养厚德乐学、自主合作、具有国际视野的卓越少年。

  (二) 通过六爱三雅德育课程,切实提高中小学德育实效性,落实立德树人根本任务。

  三、 “六爱三雅”德育课程的创建依据 

  小学德育工作,最基本的就是抓好学生的养成教育,使学生形成良好的行为习惯。建校以来,学校坚持和悦教育思想,整体构建具有我校特色的“六爱三雅”德育体系。主要依据:

  (一)党的教育方针

  (二)《基础教育课程改革纲要(试行)》

  (三)社会主义核心价值观

  (四)“三爱三节”

  (五)《中小学生守则》

  (六)《小学生日常行为规范(修订)》

  (七)《品德与生活》、《品德与社会》课程实施标准

  (八)黄岛区双语小学文化核心理念

  (九)学生的核心素养

  四、“六爱三雅”德育课程的实施原则 

  (一)目标层次化原则。

  坚持德育目标,从实际出发,针对学生的不同类型、不同层次和个体差异进行教育。

  (二)内容具体化原则。

  结合德育目标,将内容分为“六爱”即:“爱父母、爱老师、爱学校、爱自己、爱家乡、爱同学,“三雅”即:语言文雅、行为儒雅、情趣高雅”。

  (三)途径多样化原则。

  通过品德课及其他各科教学、班级德育工作、课外活动和校外活动、劳动与社会实践、少先队等活动实施德育教育。

  (四)方法艺术化原则。

  教师通过积分、和悦币、微信企业号等方式对孩子的的德育进行评价,帮助孩子实现德育目标。

  (五)管理一体化原则。

  教师对各方面的教育影响加以组织、调节,使其相互配合,步调一致,并且有计划、有步骤、系统连贯地对学生进行思想品德教育。

  (六)评价多元化原则。

  学校通过教师评价、学生互评、家长评价、学校评价对孩子德育各方面进行评价。

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