2022年一丹教育发展奖得奖者——朱永新教授所发起的新教育实验注重培养师生的阅读、写作和交往能力，推动学校与学生所在社区的积极互动，提升教师专业发展，极大改变了亲子生活及学习的方式。自2000年以来，新教育实验已经从一所学校发展成为8300多所学校、50多万名教师积极参与、惠及800多万名儿童的教育网络，其中许多学校位于偏远的农村地区。......

教育是一个生态系统，而2022年一丹教育研究奖得奖者——琳达·达林哈蒙德（Linda Darling-Hammond）博士致力于理解并探究如何为所有儿童，特别学习机会匮乏的孩子——创造激发能力的学习机会。她的工作探索了儿童学习的方式以及教师授课的最佳方式，并且提供了教育政策和实践上的指引，确保所有学生都能获得良师的指导。更重要的是，她帮助.........

党的二十大报告强调，我们必须坚定历史自信、文化自信，坚持古为今用、推陈出新，把马克思主义思想精髓同中华优秀传统文化精华贯通起来、同人民群众日用而不觉的共同价值观念融通起来。我们培养“四个自信”的孩子，要在日常教育教学中，在日常生活中引导孩子们体悟中华优秀传统文化。......

美国最好的学生真是好得不得了。应该这样比较，不管是美国，还是中国，能进哈佛大学的学生都应该是这两个国家最好的学生。而两类最优秀的人相比，美国学生的基础知识绝对不会逊色于中国学生，相反是要强很多。......

学科基本内容是相互关联的概念的结构化集合。以大概念为核心，促进课程内容的结构化，并增强内容与育人目标的联系，是新时代我国课程改革的重大理念。基础教育阶段课程目标的形式虽几番迭代，但均离不开增进对学科本质的结构化理解。随着学科本质内涵的不断丰富，以大概念推进结构化学习的功能也在改变。核心素养导向下，它旨在通过模型表达的方式将学科基本内容与结.........

2020年，国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》明确提出，到2035年，基本形成富有时代特征、彰显中国特色、体现世界水平的教育评价体系。党的二十大报告也强调，“完善学校治理和教育评价体系”。在评价改革过程中，遇到“改革高原”的时候，怎么办？有一个思路是，坚持“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”，“坚持对外开放的基本国策”，坚.........

党的二十大是全面建设社会主义现代化强国，以中国式现代化推进中华民族伟大复兴的宣言书、行动纲领和根本遵循。党的二十大擘画了到2035年建成教育强国的宏伟蓝图，确立了教育在我国社会主义现代化国家建设中的全局性战略地位，做出了加快建设高质量教育体系的新部署，提出了深化教育领域综合改革的新要求。深入理解党的二十大报告中关于教育的相关表述，是建设教.........

美国19世纪著名女诗人艾米莉·狄金森曾这样讴歌书籍：没有一艘船能像一本书/也没有一匹马能像/一页跳跃的诗行那样/把人带向远方/这条道最穷的人也能走/不必为通行税伤神/这是何等节俭的车/承载着人的灵魂。诚如诗中所表达的，阅读是何等节俭的车——承载着人的灵魂，带领人类走向智慧和文明。阅读为每一个人的人生打开了一条通道，这条通道的沿途有着无数奇.........

在向第二个百年奋斗目标进军的征程中，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，党的二十大报告明确要求“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”。依据这一基本政策导向，我们对今年的十大教育热点作出如下前瞻性预测。1.推进大中小学思想政治教育一体化建设推进大中小学思想政治教育一体化建设，要求通过对不同学段思政课建设的.........

今年两会，教育话题备受关注。2021年5月，中央全面深化改革委员会第十九次会议指出，义务教育最突出的问题之一是中小学生负担太重，短视化、功利化问题没有根本解决。加快解决教育的功利化短视化问题，全面修复教育生态，保障亿万儿童的健康成长，是“国之大计、党之大计”。为了加快构建良好教育生态，办好人民满意的教育，全国政协委员、北京师范大学国家高端.........