李希贵校长认为，2035年教育率先实现现代化，根本上是学生的现代化。学生要现代化，就要求老师首先实现现代化，就需老师成为情绪管理者，和谐关系构建者、领导者，并具备成长性思维。一、重新定义教师的劳动性质今天已到了需重新定义教师劳动性质的时期。过去我们一直说我们是知识分子，我们是脑力劳动者。但今天，我们还敢说自己是知识分子、脑力劳动者吗？如今.........

一段时间以来，我国教育中存在着重智育轻美育的现象。并且，在美育中，一些学校也将其窄化为术科教育，重技巧轻素养、重知识轻养成、重少数轻全体、重比赛轻普及等问题，还较为突出。如何做好美育工作，培养学生健康的审美情趣和人文情怀，原国家教委副主任柳斌关于美育的看法和观点，至今仍值得我们借鉴和学习。在他看来，美育不仅是与学校教育相联系的，还与一个人.........

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视基础教育，全面系统部署推进基础教育领域综合改革，有效破解了一批长期制约基础教育事业发展的体制机制障碍，推动我国基础教育取得跨越式发展和历史性成就。当前和今后一个时期是以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期。基础教育已进入高质量发展新阶段，外部环境和宏观政策环境已发生深刻变化.........

2018年全国教育大会以来，我国以习近平总书记关于教育的重要论述为统领，纵深推进基础教育综合改革，大力推进基础教育高质量发展，取得了突出成就和影响，尤其表现在领导体制、根本任务、价值导向与着力之处等方面，为扎实推进教育强国建设、筑牢教育强国建设基点奠定了重要基础。以坚持党对教育的全面领导、把立德树人根本任务落实落细、将人民满意作为教育根本.........

朱门是指以南宋理学家朱熹（1130—1200，字元晦，又字仲晦）为首，包括其众多弟子在内的一支理学学派。朱门师生的交往是以书院为主阵地，围绕着教学、生活和学术活动展开，在教学、生活和学术的交往中，形成教学相长、尊师爱生、志同道合的关系，进而发展成为紧密的师生共同体。集教育、情感和思想为一体的朱门师生共同体将为建构高校良好的师生关系提供具有.........

脱胎于课例研究，诞生于“双新”和“双减”时代，进而融汇于课堂教学改革的作例研究，以“行有渡口，返有归舟”为落地目标，经过一段时间“真刀真枪”的探索性实践，已经逐步聚焦到一些核心问题或关键问题上。聚焦“困境”。作例研究最根本的困境依然是评价，是作业改革与评价改革的协同推进，需要解决的是双向式的问题：作业改了，评价怎么办？评价改了，作业怎么办.........

摘要：研究采用德尔菲法和层次分析法，确立了包含9个一级指标、19个二级指标和75个三级指标的国际中文教材评价指标体系。9个一级指标按权重值由高到低依次为：价值取向、教学适用、主题内容、语言内容、整体设计、文化内容、活动设计、情感与策略、外观与配置。40名教师对5套国际中文教材的评价实践验证了该体系的有效性。该体系体现出如下特点：兼顾系统性.........

我国教育督政源远流长，西周开启“天子视学”制度以来，历代政府将兴教办学状况作为视导的重要内容，具有浓厚的督政色彩。1909年，清政府学习日本、欧洲诸国建立了近代教育制度，颁布实施了《视学官章程》，正式建立教育督政制度。民国时期，政府先后出台《教育部视学规程》（1913年）《教育部督学规程》（1931年），持续细化对教育行政状况督导的规定。.........

传统教育侧重于知识传授和技能培养，但在人工智能时代，教育更倾向于培养学生的创新能力、批判性思维等软技能。1.教育革命教育又要革命了。早在56 年前，毛主席就发出了“学制要缩短，教育要革命”的号召。几十年的风风雨雨，伴随着社会经济与技术的发展，中国的教育发生了一次又一次巨变。而这一次的教育革命，则是由人工智能，特别是生成式人工智能在教育领域.........

我国基础教育强大，学生普遍被认为基础扎实，特别是数学等领域在国际竞赛中屡屡夺魁，但再往上走却很少出“大师”，影响世界的重大科研成果屈指可数。我国基础教育与高等教育尚未形成内在统一，创新人才培养是一个长期而连续的过程。恢复高考以来的40多年里，我国高等教育取得了飞跃式大发展，如今如何更好地与基础教育贯通，源源不断地培养出杰出人才，实现从大到.........