芬兰现在正在进行一项在整个欧洲范围内都可以说是野心勃勃的学校改建计划。改变传统的教室分隔和整齐排列的桌椅，重新设计成灵活的、随意的开放式教学空间。这个改建计划与芬兰的全新课程规划相互呼应。其实早在2006年芬兰国家教育委员会就曾在赫尔辛基组织召开过主题为“未来学校-学习环境、教学法和建筑”的研讨会，来自21个国家的100余位代表参加了会议.........

伴随着经济增长与教育现代化进程，教育的“顺序模式“即家庭教育、社会教育和学校教育正在由青少年个体中发挥各自作用转变为一种新的“重叠模式”，即这三方在青少年成长的每一个阶段都在发挥着各自的作用，共同影响着孩子的成长和发展，它们的有机结合必将形成整合优势。那么，家庭、学校、家长、教师的责任和定位分别是什么？了解学校教育与家庭教育的边界有什么意.........

如果有人问我，你未来最担心孩子什么？我会说，我最担心的就是孩子“不会玩”。当然这种玩，是健康的玩，是自得其乐、是兴趣广泛、是朋友众多，不是简单的感官刺激或金钱消费。前者是幸福的体验，后者是懒惰的放纵。未来的世界里，当大部分工作都被机器取代的时候，也许你能去带着一群人玩，或吸引大家看你玩，才是精英阶层的工作岗位，也是机器暂时无法取代的工作岗.........

一、发布背景2017年12月12日，经合组织（OECD）教育与技能司（Directorate of Education and Skills）和哈佛大学教育研究生院（Harvard Graduate School of Education）零点项目（Project Zero）共同主持了《PISA全球素养框架》（PISA Global Co.........

STEM是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）和数学（Mathematics）四门学科英文首字母的缩写，其中科学在于认识世界、解释自然界的客观规律；技术和工程是在尊重自然规律的基础上改造世界、实现对自然界的控制和利用、解决社会发展过程中遇到的难题；数学是技术与工程学科的基础工具。STEM教育.........

超越传统、克服惰性、突破常规是卓越教师发展的美好愿景——“增强教师权能，促进教学自由”（Empower teachers; give them the freedom to teach），是今年国际教师节的主题语，日前在联合国教科文组织的官方网站上正式发布。这是一个新颖深刻、内涵丰富的教育命题，蕴含着世界教育发展的意义。纵观历年来国际教师.........

“未来学校”不是严谨的学术概念严格讲，“未来学校”不是一个严谨的学术概念。但是，随着越来越多人开始认可并使用这一概念，“未来学校”就成了一个具有独特意义的专有名词。未来学校的首次提出，应该上溯至杜威的著作《明日之学校》，书中提及的葛雷学校、帕克学校、“村舍学校”、“森林小学校”等进步学校，都代表着杜威眼中的未来学校发展趋势。进入21世纪以.........

据英国媒体报道，乔治已在本周四（英国当地时间）正式入读伦敦的私立贵族小学 “Thomas’s Battersea” （英国学前教育制度：4-13岁就读预科学校），真是大孩子了。乔治报道的这所学校叫Thomas's Battersea，是英国一所著名的私立学校。因为乔治的缘故，学校也彻底被深扒了一番：● Thomas's B.........

李象益，联合国教科文组织“卡林加”奖获得者我们有必要深入研究一下到底美国的科学教育注重什么，他们的核心理念是什么？我将美国科学教育的核心理念概括为四个词：自主性（Self-regulation）、开放性（Open）、灵活性（Flexibility）、创新性（Think different）。四个词的英文首字母构成另一个英文单词SOFT。1.........

在美国，小学老师对自己所带的班级有很大的自主权，教室软装用什么色调，贴什么样的海报，都是他们说了算，而且绝大部分也是老师们亲自动手制作的。另外，尤其对于低年级的孩子，开学第一周还没什么实质性的学习任务，最主要的是熟悉学校规则，熟悉老师，熟悉自己班上的小伙伴们。而用什么样的方式让孩子熟悉这些，平稳迅速地进入新学期的状态，老师们也是各显神通。.........